“UGLEVODORODLAR” BO‘LIMINI O‘QITISHNI AXBOROT KOMMUNIKATSION TEXNOLOGIYALAR VOSITASIDA TAKOMILLASHTIRISH METODIKASI (UMUMIY O‘RTA TA’LIM MAKTABLARI 10-SINFLAR O‘QUVCHILARI MISOLIDA)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20546199Ключевые слова:
Uglevodorodlar,organik kimyo, axborot-kommunikatsion texnologiyalar, zamonaviy pedagogik texnologiyalar, virtual laboratoriya, multimedia vositalari, interaktiv metodlar, 3D molekulyar modellashtirish, elektron ta’lim, raqamli ta’lim muhiti, kimyo ta’limi, innovatsion yondashuv, ta’lim samaradorligi, vizual modellashtirish, mustaqil fikrlash, organik birikmalar, elektron baholash tizimi, kimyo o‘qitish metodikasiАннотация
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 10-sinflarida “Uglevodorodlar” bo‘limini axborot-kommunikatsion
texnologiyalar vositasida o‘qitishni takomillashtirish metodikasi yoritilgan. Tadqiqotda virtual laboratoriyalar,
multimedia vositalari va interaktiv metodlarning ta’lim samaradorligiga ta’siri tahlil qilindi. Tajriba-sinov ishlari natijasida
AKT vositalaridan foydalanish o‘quvchilarning bilim darajasi va mustaqil fikrlashini oshirishi aniqlandi. Organik kimyo
mavzularini vizual modellashtirish orqali murakkab tushunchalarni o‘zlashtirish samaradorligi ortgani kuzatildi. Tadqiqot
davomida zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida innovatsion metodika ishlab chiqildi. Statistik tahlillar AKT asosida
tashkil etilgan darslarning an’anaviy usullarga nisbatan samaraliroq ekanligini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijalari kimyo
ta’limini raqamlashtirishda ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim tizimini raqamlashtirish, axborot-kommunikatsion texnologiyalarni rivojlantirish
hamda innovatsion pedagogik yondashuvlarni joriy etishga oid farmon va qarorlari.
2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. (2023–2025). Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida
kimyo fanini o‘qitish bo‘yicha o‘quv dasturi va metodik tavsiyalar. Toshkent.
3. UNESCO. (2023). Digital learning and ICT in education: Global trends and best practices. Paris: UNESCO Publishing.
4. OECD. (2023). Education at a Glance 2023: ICT integration in teaching and learning. Paris: OECD Publishing.
5. Mamatqulov, A. (2020). Kimyo o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
6. Ismoilov, B., & Karimov, S. (2022). Kimyo ta’limida axborot-kommunikatsion texnologiyalardan foydalanish samaradorligi.
Pedagogik ta’lim jurnali, 4(2), 45–52.
7. Egamberdiyev, X., & Karimov, M. (2022). Kimyoviy algoritmlarning nazariy asoslari. Toshkent: Yosh avlod matbaa.
8. Brown, T. L., LeMay, H. E., Bursten, B. E., Murphy, C., Woodward, P. (2018). Chemistry: The Central Science. Pearson
Education.
9. Zumdahl, S. S., & Zumdahl, S. A. (2014). Chemistry. Cengage Learning.
10. Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
