BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA KREATIV TA’LIM MUHITINI RIVOJLANTIRISH ASOSIDA O‘QUVCHILARNING MUAMMOLARNI HAL QILISH KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20522075Ключевые слова:
kreativlik, kreativ fikrlash, boshlang‘ich ta’lim, muammoli ta’lim, divergent fikrlash, interfaol metodlar, ta’lim muhitiАннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchilarning kreativ fikrlashini rivojlantirish hamda
muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini shakllantirishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Kreativ fikrlashning mazmun-
mohiyati, uning ta’lim jarayonidagi ahamiyati, o‘quvchilarning ijodiy salohiyatini rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik
metodlar yoritilgan. Shuningdek, maqolada kreativ ta’lim muhitini tashkil etish, interfaol metodlardan foydalanish va
o‘quvchilarning mustaqil fikrlashini rag‘batlantirish masalalari ilmiy asosda bayon etilgan
Библиографические ссылки
1. Guilford J. P. Creativity. American Psychologist, 1950.
2. Абдуллаева, У. Т. (2021). Туысқан халықтар әдебиетін оқыту. Современный образовательный потенциал и
достижения, 1(3), 9-11.
3. Абдуллаева, У. Т. (2021). Мектеп оқушыларына еліктеу сөздер туралы түсінік тақырыбын өтуде резюме
технологиясын қолдану. Кластер педагогического образования проблемы и решения, 1(2), 1181-1183.
4. Kuralov Y. A. (2021). Elektron ta’lim texnologiyasi. Academic Research in Educational Sciences, 2(3), 787-790.
5. Alimov S. (2021). Innovatsion pedagogika va sun’iy intellekt texnologiyalarining ta’limdagi roli. - Toshkent: Pedagogika
nashriyoti.
6. Johnson L., Adams Becker S., Estrada V., & Freeman A. (2016). The NMC Horizon Report: 2016 K-12 Edition. - Austin,
TX: The New Media Consortium
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
