O‘QITUVCHILAR RUHIY SALOMATLIGINI SAQLASHNING AMALIY STRATEGIYALARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20490450Ключевые слова:
o‘qituvchi, ruhiy salomatlik, stress, kasbiy kuyish, emotsional barqarorlik, psixologik profilaktika, pedagogik faoliyat, o‘zini boshqarish.Аннотация
Zamonaviy ta’lim jarayonida o‘qituvchilar ruhiy salomatligini saqlash masalasi ilmiy-pedagogik va psixologik
nuqtayi nazardan tahlil qilinadi. O‘qituvchilik faoliyati yuqori emotsional mas’uliyat, doimiy muloqot, vaqt bosimi, baholash
jarayonlari va ijtimoiy kutishlar bilan chambarchas bog‘liq bo‘lgani sababli pedagoglarda stress, emotsional charchash
hamda kasbiy kuyish holatlari yuzaga kelishi mumkin. Ruhiy salomatlikni mustahkamlashda individual o‘zini boshqarish,
emotsional intellektni rivojlantirish, sog‘lom kommunikatsiya, kasbiy chegaralarni belgilash, jamoaviy qo‘llab-quvvatlash
va ta’lim muassasasi darajasidagi profilaktik choralar muhim strategiyalar sifatida yoritiladi. Shuningdek, o‘qituvchilarning
psixologik barqarorligini oshirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar keltiriladi
Библиографические ссылки
1. Abdurahmonov F.R. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018. – 248 b.
2. G‘oziyev E.G‘. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2010. – 544 b.
3. Karimova V.M. Psixologiya. – Toshkent: Sharq, 2012. – 320 b.
4. Nishonova Z.T., Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va uni o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar
uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006. – 256 b.
5. Maslach C., Leiter M.P. The Truth About Burnout: How Organizations Cause Personal Stress and What to Do About
It. – San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1997. – 200 p.
6. Goleman D. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. – New York: Bantam Books, 1995. – 352 p.
7. Kyriacou C. Teacher Stress: Directions for Future Research. – London: Educational Review Press, 2001. – 156 p.
8. Jennings P.A., Greenberg M.T. The Prosocial Classroom: Teacher Social and Emotional Competence in Relation to
Student and Classroom Outcomes. – New York: Review of Educational Research Publishing, 2009. – 94 p.
9. Selye H. The Stress of Life. – New York: McGraw-Hill, 1976. – 516 p.
10. Rogers C.R. Freedom to Learn. – Columbus: Charles E. Merrill Publishing Company, 1969. – 358 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
