Ijtimoiy xavf ostidagi bolalarni qo‘llab-quvvatlashning jahon tajribasi va psixologik-pedagogik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20484188Ключевые слова:
xavf, inklyuziv ta’lim, ijtimoiy moslashuv, RTI tizimi, fasilitatorlik, mentorlik, maktab-oila-jamoa hamkorligi.Аннотация
Maqolada ijtimoiy xavf ostidagi bolalarni qo‘llab-quvvatlashning jahon ta’lim tizimidagi ilg‘or modellari
(Buyuk Britaniya, AQSH, Finlyandiya va boshqalar) hamda milliy tadqiqotchilarning qarashlari tahlil qilingan. “Ijtimoiy
xavf” fenomenining psixologik-pedagogik xususiyatlari, uning bola rivojiga ta’siri va reabilitatsiya mexanizmlari ilmiy
jihatdan asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. Матякубов, О. М. Жастарда әлеуметтік жауапкершілікті қалыптастырудың теориясы мен практикасы. –
Шымкент: Ilm, 2018. – Б. 64.
2. Токтамисова, А. А. Психолого-педагогические условия адаптации детей группы риска в образовательной среде.
– Алматы: КазНПУ, 2020. – Б. 57.
3. Сагиндиева, Г. К. Эмоциональное развитие детей группы риска в условиях инклюзивного образования. – Нур-
Султан: ЕНУ, 2021. – Б. 42.
4. Жумабаева, Б. Е. Социальная поддержка детей в сообществе и семье как фактор их адаптации. – Алматы:
Руханият, 2019. – Б. 38.
5. Epstein, J. L. School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. – Boulder:
Westview Press, 2011. – P. 27.
6. Slee, R. The Irregular School: Exclusion, Schooling and Inclusive Education. – London: Routledge, 2011. – P. 45.
7. Loreman, T. Pedagogy for Inclusive Education: Supporting Every Child in the Classroom. – Sydney: Allen & Unwin,
2017. – P. 63.
8. Ainscow, M. Understanding the Development of Inclusive Education System. – Toronto: OISE Press, 2018. – P. 52.
9. Yoshikawa, K. Child Development and Social Risk Factors in Japan. – Tokyo: Springer, 2020. – P. 71.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
