Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kreativ fikrlashini shakllantirish metodikasi

Авторы

  • Gulshada Mallayeva Автор
  • Fazliddin Kurbanov Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20477499

Ключевые слова:

kreativ fikrlash, boshlang‘ich ta’lim, bo‘lajak o‘qituvchi, metodika, pedagogik kompetensiya, interfaol ta’lim, ijodiy yondashuv, refleksiya.

Аннотация

Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kreativ fikrlashini shakllantirish metodikasining
pedagogik mazmuni, didaktik imkoniyatlari va amaliy yo‘nalishlari tahlil qilinadi. Boshlang‘ich ta’lim jarayonida
o‘qituvchining
ijodiy yondashuvi o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, muammoli vaziyatlarni anglash va yangi g‘oyalar ishlab
chiqish qobiliyatini rivojlantirishda muhim omil hisoblanadi. Shu sababli pedagogik oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak
o‘qituvchilarning kreativ kompetensiyasini shakllantirish maxsus metodik yondashuvni talab qiladi. Maqolada interfaol
ta’lim, muammoli o‘qitish, loyiha texnologiyasi, refleksiv topshiriqlar va ijodiy-amaliy mashg‘ulotlar orqali talabalar tafakkurini
faollashtirish masalalari yoritiladi. Shuningdek, kreativ fikrlashni rivojlantirishda pedagogik shart-sharoitlar, ta’lim
mazmunining moslashuvchanligi, o‘quv topshiriqlarining ijodiy xarakteri va talabaning shaxsiy faolligi muhim omil sifatida
asoslanadi.

Биографии авторов

  • Gulshada Mallayeva

    Angren universiteti “Pedagogika va psixologiya” kafedrasi o‘qituvchisi

  • Fazliddin Kurbanov

    Angren universiteti “Pedagogika va psixologiya” kafedrasi mudiri

Библиографические ссылки

1. Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444-454.

2. Torrance, E. P. (1974). Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-technical manual. Scholastic Testing Service.

3. Vygotsky, L. S. (2004). Imagination and creativity in childhood. Journal of Russian and East European Psychology,

42(1), 7-97.

4. Leontyev, A. N. (1978). Activity, consciousness, and personality. Prentice-Hall.

5. Rubinshteyn, S. L. (2002). Osnovy obshchey psikhologii. Piter.

6. Azizxo‘jayeva, N. N. (2006). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi

Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti.

7. Mavlonova, R. A., To‘rayeva, O. T., & Xoliqberdiyev, K. M. (2013). Pedagogika. O‘qituvchi.

8. To‘xtaxo‘jayeva, M. X. (2010). Pedagogika nazariyasi va tarixi. Iqtisod-moliya.

9. Musurmonova, O. (2019). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Innovatsiya-Ziyo.

10. Mahkamov, U. I. (2008). Pedagogik mahorat asoslari. Fan.

11. Xoliqov, A. A. (2011). Pedagogik mahorat. Iqtisod-moliya.

12. Ishmuhamedov, R. J., Yuldashev, M. A., & Abduqodirov, A. A. (2008). Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Iste’dod.

13. Begimqulov, U. Sh. (2012). Pedagogik ta’limda zamonaviy axborot texnologiyalari. Fan.

14. Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.

15. Runco, M. A. (2014). Creativity: Theories and themes: Research, development, and practice. Academic Press.

Опубликован

2026-05-18

Как цитировать

Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kreativ fikrlashini shakllantirish metodikasi. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(5). https://doi.org/10.5281/zenodo.20477499