Metallar mavzusini interfaol metodlar asosida o‘qitish orqali o‘quvchilar kreativligini oshirish

Авторы

  • Sayyora Murodova Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20352077

Ключевые слова:

kimyo ta’limi, “Metallar” mavzusi, interfaol metodlar, kreativlik, kreativ fikrlash, STEAM yondashuvi, o‘quvchilarning ijodiy faolligi, mustaqil fikrlash, innovatsion ta’lim, kimyoviy kompetensiya.

Аннотация

Mazkur maqolada umumta’lim maktablarining 9-sinf kimyo darslarida “Metallar” mavzusini interfaol metodlar
asosida o‘qitish orqali o‘quvchilar kreativligini rivojlantirish masalalari yoritilgan. Kimyo ta’limida zamonaviy pedagogik
texnologiyalar, jumladan, STEAM yondashuvi va guruhlarda ishlashning ahamiyati tahlil qilingan. Shuningdek, “Metallar”
mavzusini o‘qitishda o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, ijodiy yondashuvi, mantiqiy tafakkuri hamda amaliy ko‘nikmalarini
shakllantirish imkoniyatlari ochib berilgan

Биография автора

  • Sayyora Murodova

    Toshkent viloyati Qibray tumani 31-maktabining
    kimyo biologiya fani oʻqituvchisi

Библиографические ссылки

1. Jumayeva, M. “Kreativ yondashuv va uning innovatsion faoliyatdagi ahamiyati”. Экономика и социум, № 4 (95)-1,

2022.

2. Tojiboyeva, Z. Z., Mamadaliyeva, N. I. Metallar mavzusini AKT vositalaridan foydalanib o‘qitish metodikasi. Ta’lim

fidoyilari, 2025-y.

3. Ashurova, Z. M. Maktabgacha ta’limda STEAM texnologiyasidan foydalanish. Metodik qo‘llanma. Buxoro, 2020.

4. Ashurova, Z. M. Maktabgacha ta’limda STEM texnologiyasining ahamiyati. Toshkent, 2022.

5. Xoliqov, M., Qodirov, Sh. Umumiy kimyo asoslari. Toshkent: O‘qituvchi, 2020.

6. Tursunov, G‘. S. Kimyo o‘qitish metodikasi. Toshkent: Fan, 2019.

7. Mavlonova, R. A., Raxmonqulova, N. H., Matanazarova, K. O., Shirinov, M. K., Hafizov, S. Umumiy pedagogika. Toshkent:

Fan va texnologiya nashriyoti, 2018.

Опубликован

2026-05-18

Как цитировать

Metallar mavzusini interfaol metodlar asosida o‘qitish orqali o‘quvchilar kreativligini oshirish. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(5). https://doi.org/10.5281/zenodo.20352077