Umumta’lim maktablarida o‘quvchilarning ekologik savodxonligini shakllantirishning amaliy holati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20352015Ключевые слова:
ekologik savodxonlik, ekologik ta’lim, ekologik madaniyat, ekologik ong, tabiiy fanlar, pedagogik metodlar, ekologik tarbiya.Аннотация
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida o‘quvchilarning ekologik savodxonligini shakllantirishning
amaliy holati ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqot davomida tabiiy fanlarni o‘qitish jarayonida ekologik savodxonlikni
rivojlantirishning mavjud holati, pedagogik imkoniyatlari hamda uchrayotgan muammolar o‘rganildi. Shuningdek,
o‘quvchilarning ekologik bilimlari, ekologik ong va ekologik madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan metodlarning samaradorligi
tahlil qilindi. Tadqiqot natijasida ekologik savodxonlikni rivojlantirishga xizmat qiluvchi amaliy tavsiyalar ishlab
chiqildi.
Библиографические ссылки
1. Orr D. Ecological Literacy: Education and the Transition to a Postmodern World. – Albany: State University of New
York Press, 1992. – 45–49-betlar.
2. Meadows D. Thinking in Systems: A Primer. – White River Junction: Chelsea Green Publishing, 2008. – 102–107-
betlar.
3. Dunlap R., Catton W. Environmental Sociology: A New Paradigm // Annual Review of Sociology. – 1979. – 88–92-
betlar.
4. UNESCO. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. – Paris: UNESCO, 2017. – 21–24-
betlar.
5. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016. – 64–68-betlar.
6. Musurmonova O. Pedagogik qadriyatlar va tarbiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010. – 91–95-betlar.
7. Xoldorov T. Tabiiy fanlarni o‘qitishda ekologik yondashuv. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2018. – 120–124-betlar
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
