O‘quvchilarda ilmiy dalillarni tahlil qilish va xulosa chiqarish kompetensiyasini rivojlantirish metodikasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20265394Ключевые слова:
tabiiy-ilmiy savodxonlik, ilmiy dalil, kompetensiyaviy yondashuv, ma’lumotlar tahlili, PISA, talqin, mantiqiy xulosa, kognitiv ko‘nikma.Аннотация
Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim paradigmasi doirasida maktab o‘quvchilarining tabiiy-ilmiy savodxonligi,
xususan, ilmiy dalillarni tahlil qilish va mantiqiy xulosalar chiqarish kompetensiyalarini rivojlantirishning metodik asoslari
tadqiq etiladi. Bunda PISA xalqaro baholash dasturi talablariga muvofiq, o‘quvchilarning talqin qilish qobiliyatini shakllantiruvchi
o‘quv topshiriqlari va strategiyalari tahlil qilingan. Maqolada muammoli ta’lim texnologiyalarining samaradorligi ilmiy
jihatdan asoslab beriladi. Xulosa qismida ta’lim jarayonida nazariy bilimlarni amaliy tahlil bilan uyg‘unlashtirish bo‘yicha
metodik tavsiyalar keltiriladi.
Библиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF–5712-son “Oʻzbekiston Respublikasi Xalq taʼlimi
tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi Farmoni. https://lex.uz/docs/-4312785
2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 11-maydagi PF–134-son “2022–2026-yillarda maktab taʼlimini rivojlantirish
boʻyicha milliy dasturni tasdiqlash toʻgʻrisida”gi Farmoni. https://lex.uz/docs/6008663
3. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. – Paris: OECD Publishing, 2023. – P. 45.
4. Osborne J. Teaching Scientific Practices: Out of the Shadows and into the Light // Science Education. – 2014. – Vol.
98(4). – P. 579–596.
5. Risyukova Y. va boshq. Tabiiy-ilmiy savodxonlikni rivojlantirish: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: TRM, 2025.
6. Safarova R. va boshqalar. Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta’lim standartlarini amaliyotga joriy etish metodikasi.
– Toshkent: “Fan”, 2021. – 112-b.
7. Hamrayev A. Tabiiy fanlarni o‘qitishda innovatsion metodlar. – Toshkent: “O‘qituvchi”, 2022. – 156-b.
8. Abdullayeva Sh. va boshq. Xalqaro baholash dasturlarida tabiiy-ilmiy savodxonlik: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent:
“O‘zbekiston”, 2023.
9. Anderson L. W., Krathwohl D. R. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy
of Educational Objectives. – New York: Longman, 2001. – P. 67–82.
10. National Research Council. A Framework for K–12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core
Ideas. – Washington, DC: The National Academies Press, 2012. – P. 125.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
