Umumta’lim maktablarida fan to‘garaklari faoliyatini tashkil etishning pedagogik shartlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20226065Ключевые слова:
umumta’lim maktabi, fan to‘garaklari, pedagogik shartlar, o‘quvchi faolligi, mustaqil fikrlash, ijodkorlik, interfaol metodlar, fanlararo integratsiya, iqtidorli o‘quvchilar, ta’lim samaradorligiАннотация
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida fan to‘garaklari faoliyatini samarali tashkil etishning pedagogik
shartlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda fan to‘garaklarining o‘quvchilarning bilimga qiziqishini oshirish, ijodiy va mustaqil
fikrlashini rivojlantirish, nazariy bilimlarni amaliy faoliyat bilan bog‘lash hamda iqtidorli o‘quvchilarni aniqlashdagi o‘rni
yoritiladi. Shuningdek, to‘garak mashg‘ulotlarini tashkil etishda o‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga
olish, interfaol metodlardan foydalanish, o‘qituvchi va o‘quvchi hamkorligini yo‘lga qo‘yish, fanlararo integratsiyani ta’minlash,
motivatsion muhit yaratish kabi pedagogik omillar tahlil etiladi. Maqolada fan to‘garaklari faqat qo‘shimcha mashg‘ulot
shakli emas, balki o‘quvchilarning intellektual, ijodiy, kommunikativ va amaliy kompetensiyalarini rivojlantiruvchi muhim
ta’limiy-tarbiyaviy tizim sifatida asoslab beriladi. Tadqiqot natijasida umumta’lim maktablarida fan to‘garaklari faoliyatini
samarali tashkil etish uchun metodik rejalashtirish, zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish, muntazam
monitoring
va natijadorlikni baholash muhim pedagogik shartlar ekani xulosa qilinadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 2020-yil 23-sentabr. https://lex.uz/docs/-
5013007
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022-2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi
to‘g‘risida”gi Farmoni. 2022-yil 28-yanvar. https://lex.uz/uz/docs/-5841063
3. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Umumta’lim maktablarida darsdan tashqari
ta’lim-tarbiya ishlarini tashkil etishga oid metodik tavsiyalar.
4. UNESCO. Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action. – Paris: UNESCO, 2015. Ushbu hujjat
sifatli va inklyuziv ta’lim hamda uzluksiz o‘qish imkoniyatlarini rivojlantirish g‘oyalariga asoslanadi.
5. N. N. Azizxo‘jayeva. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: TDPU, 2006.
6. N. Sayidahmedov. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Moliya, 2003.
7. J. G‘. Yo‘ldoshev va S. A. Usmonov. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
