Pedagogik amaliyot modelining transformatsiyasi: passiv kuzatishdan kasbiy jarayonga chuqur kirib borish tendensiyasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20196164Ключевые слова:
talaba, ta’lim, o‘qitish amaliyoti, maktab, ta’lim dasturi, ilmiy ish, amaliyotga yo‘naltirilgan model, kompetensiyaga asoslangan yondashuv.Аннотация
Ushbu maqolada o‘qitish amaliyotining talabalarning, ayniqsa bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy rivojlanishidagi
muhim o‘rni tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim tizimida o‘qitish amaliyotining yangi modeli passiv kuzatuvdan voz
kechib, ta’limning ikkinchi bosqichidan boshlab kasbiy faoliyatga faol integratsiyani nazarda tutadi. Asosiy maqsad -
ta’lim muhiti faoliyati orqali aniq kasbiy kompetensiyalarni shakllantirishdir. Maqolada o‘qitish amaliyotini zamonaviy ta’lim
talablari asosida rivojlantirish va takomillashtirishning ustuvor yo‘nalishlari yoritilgan. Shuningdek, amaldagi davlat ta’lim
standartlari va zamonaviy ta’lim ehtiyojlariga to‘liq javob bermaydigan mavjud kamchiliklar aniqlangan.
Библиографические ссылки
1. Алексеев В.Н., Алексеева А.А. Радость открытия: пособие для учителей, учащихся и студентов. – Ишим: Изд-во
ИГПИ им. П.П. Ершова, 2012. – 120 с.
2. Ведерникова Л.В. Педагогическая практика как среда профессионального самоопределения студентов //
Сибирский педагогический журнал. – 2006. – № 2. – С. 98–107.
3. Ведерникова Л.В. Программа педагогической практики для студентов 4 и 5 курсов. – Ишим: Изд-во ИГПИ им.
П.П. Ершова, 2004. – 64 с.
4. Мамонтова Т.С., Шустова М.В. Роль самообучения в развитии профессиональной компетентности будущих
учителей // Научный диалог. – 2016. – № 2 (50). – С. 393–403.
5. Педагогическая практика: учебное пособие для студентов педагогических институтов / В.К. Розов, В.С.
Морозова, Е.П. Белозерцев, О.А. Абдуллина; под ред. В.К. Розова. – Москва: Просвещение, 1981. – 160 с.
6. Саханский Ю.В., Ерина Ю.С. Моделирование информационного пространства студентов высшей школы //
Научные исследования и разработки: материалы XIX Международной научно-практической конференции. –
Астрахань: Научный центр “Олимп”, 2017. – Электронный ресурс.
7. Бердов В.И., Богус В.Д., Мищенко А.И., Овчинникова В.И., Эливанов А.В. Содержание и организация
педагогической практики студентов первого курса: методические рекомендации / под ред. А.И. Мищенко. –
Ишим: ИГПИ, 1988. – 23 с.
8. Усова А.В., Захаров А.М. Методические рекомендации по проведению непрерывной педагогической практики
для студентов III курса физико-математического факультета. – Ульяновск: УГПИ им. И.Н. Ульянова, 1990. – 50
с.
9. Чешуина Т.Г. Производственная практика как фактор формирования профессиональной компетентности
студентов педагогического вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Томск, 2006. – 23 с.
10. Шахмарова Р.Р. Методическая подготовка будущих учителей математики на основе опыта студентов в
педагогической практике: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Омск, 2003. – 23 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
