Simulyatsion o‘quv muhitida fizika o‘qituvchilarining o‘z-o‘zini boshqarish va refleksiv kompetentligini oshirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20151992Ключевые слова:
simulyatsion ta’lim, o‘z-o‘zini boshqarish, refleksiv kompetentlik, fizika o‘qituvchilari, metakognitiv ko‘nikmalar, raqamli texnologiyalarАннотация
Bo‘lajak fizika o‘qituvchilarining simulyatsion o‘quv muhitida o‘z-o‘zini boshqarish va refleksiv kompetentligini
rivojlantirish metodikasi tahlil qilingan. Tadqiqot davomida PhET hamda boshqa raqamli simulyatsiyalar asosida
rejalashtirish, bajarish, nazorat, baholash va tuzatish bosqichlarini qamrab oluvchi metodik model ishlab chiqilgan. Eksperimental
tadqiqotda 62 nafar talaba ishtirok etgan. Natijalar taklif etilgan metodika an’anaviy ta’limga nisbatan talabalarning
o‘z-o‘zini boshqarish ko‘nikmalari hamda refleksiv kompetentligini sezilarli darajada rivojlantirganini ko‘rsatdi.
Tadqiqot yakunlariga ko‘ra, simulyatsion o‘quv muhiti fizika o‘qituvchilarida metakognitiv kompetentlikni rivojlantirishning
samarali vositasi ekanligi asoslandi
Библиографические ссылки
1. Zimmerman B.J. Becoming a self-regulated learner: An overview // Theory into Practice. – 2002. – Vol. 41, No. 2. – P.
64–70.
2. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика её диагностики // Психологический журнал.
– 2003. – Т. 24, № 5. – С. 45–57.
3. Wieman C., Adams W., Perkins K. PhET: Simulations that enhance learning // Science. – 2008. – Vol. 322, No. 5902.
– P. 682–683.
4. Bandura A. Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. – Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall,
1986. – 617 p.
5. Zimmerman B.J., Schunk D.H. (Eds.). Handbook of self-regulation of learning and performance. – Routledge, 2011.
– 484 p.
6. Flavell J.H. Metacognitive aspects of problem solving // The Nature of Intelligence. – Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1976. – P.
231–235.
7. Карпов А.В. Рефлексия и её роль в педагогической деятельности // Автореферат диссертации доктора
психологических наук. – М., 2002. – 42 с.
8. Анисимов О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. – М.: Экономика, 1991.
– 415 с.
9. Jonassen D.H. Learning to solve problems with technology: A constructivist perspective. – Merrill Prentice Hall, 2003.
– 289 p.
10. Wieman C. The PhET simulation project // The Physics Teacher. – 2010. – Vol. 48, No. 4. – P. 225–228.
11. Mamatov M.M., Sharipov Sh.Sh. Fizika o‘qitishda interaktiv simulyatsiyalardan foydalanish metodikasi // Xalq ta’limi.
– 2019. – No. 4. – B. 32–37.
12. Kirschner P.A., Sweller J., Clark R.E. Why minimal guidance during instruction does not work // Educational Psychologist.
– 2006. – Vol. 41, No. 2. – P. 75–86.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
