Maktab o‘quvchilarida o‘zini o‘zi tarbiyalashni shakllantirishning pedagogik asoslari (8–9-sinflar asosida)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20062589Ключевые слова:
o‘zini o‘zi tarbiyalash, o‘spirin, 8–9–sinf, shaxs kamoloti, motivatsiya, o‘z-o‘zini boshqarish, pedagogik shart-sharoitlar, refleksiya, maqsad qo‘yish, metakognitiv ko‘nikmalarАннотация
Umumta’lim maktablarining 8–9–sinflari o‘quvchilarida o‘zini o‘zi tarbiyalash ko‘nikmalarini shakllantirishning
pedagogik asoslari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. O‘zini o‘zi tarbiyalash fenomeni falsafiy, psixologik va pedagogik
nuqtai nazardan yoritilib, uning mohiyati, tuzilmasi hamda rivojlanish bosqichlari aniqlanadi. O‘spirinlik davrining psixologik
xususiyatlari o‘zini o‘zi tarbiyalash jarayoni bilan uzviy bog‘liqlikda o‘rganiladi. Tadqiqot natijasida o‘zini o‘zi tarbiyalashni
shakllantirishga yo‘naltirilgan pedagogik shart-sharoitlar, metodlar va texnologiyalar aniqlanib, ularni amaliyotga
joriy etish bo‘yicha ilmiy asoslangan tavsiyalar ishlab chiqiladi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent: Adolat, 2020. // “Ta’lim tizimini 2030–yilgacha
rivojlantirish” konsepsiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni. – Toshkent, 2020.
2. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. – Санкт-Петербург: Питер, 2008. – 400 с.
3. Musayeva N. A. O‘quvchilarda o‘zini o‘zi tarbiyalash ko‘nikmalarini rivojlantirish: metodik qo‘llanma. – Toshkent: TDPU,
2019. – 148 b.
4. Кочетов А. И. Как заниматься самовоспитанием. – Минск: Высшая школа, 1986. – 256 с.
5. Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. – Москва: Педагогика, 1989. – 208 с.
6. Avloniy A. Turkiy Guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992. – 160 b. // Mardonov Sh. Q. Tarbiya nazariyasi
va metodikasi. – Toshkent: TDPU, 2019. – 312 b.
7. Zimmerman B. J., Schunk D. H. Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theoretical Perspectives. 2nd
ed. – New York: Lawrence Erlbaum Associates, 2001. – 312 p.
8. Rogers C. R. Freedom to Learn: A View of What Education Might Become. – Columbus: Charles E. Merrill, 1969. – 358
p.
9. Селиванова О. Г. Индивидуальная образовательная программа как средство саморазвития старшеклассника //
Педагогика. – 2018. – № 3. – С. 48–55.
10. Kohlberg L. The Philosophy of Moral Development: Moral Stages and the Idea of Justice. – San Francisco: Harper &
Row, 1981. – 441 p.
11. Johnson D. W., Johnson R. T. Cooperative Learning Methods: A Meta-Analysis // Journal of Research in Education. –
2002. – Vol. 12, № 1. – P. 5–14.
12. Moon J. A. Reflection in Learning and Professional Development: Theory and Practice. – London: Kogan Page, 1999.
– 234 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
