Boshlang‘ich sinf matematika darslarida raqamli texnologiyalardan foydalanish samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20053924Ключевые слова:
raqamli texnologiyalar, boshlang‘ich ta’lim, matematika, interaktiv ta’lim, ta’limiy dasturlar, AKT, o‘quvchi faoliyati.Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida raqamli texnologiyalardan foydalanish samaradorligi
ilmiy va empirik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida interaktiv doskalar, ta’limiy dasturiy ta’minot, mobil
ilovalar va videodarsliklar kabi raqamli vositalarning o‘quvchilarning matematikaga bo‘lgan qiziqishi, bilimlarni o‘zlashtirish
darajasi hamda mustaqil fikrlash ko‘nikmalariga ta’siri o‘rganildi. Turli xalqaro tadqiqotlar natijalari va O‘zbekiston ta’lim
tizimidagi amaliy tajribalar asosida raqamli texnologiyalarni boshlang‘ich ta’lim jarayoniga integratsiya qilishning samarali
usullari taklif etiladi
Библиографические ссылки
1. Clements, D. H., & Sarama, J. (2007). Effects of a preschool mathematics curriculum: Summative research on the
Building Blocks project. Journal for Research in Mathematics Education, 38(2), 136-163.
2. Ertmer, P. A., & Ottenbreit-Leftwich, A. T. (2010). Teacher technology change: How knowledge, confidence, beliefs,
and culture intersect. Journal of Research on Technology in Education, 42(3), 255-284.
3. Jonassen, D. H. (1996). Computers in the Classroom: Mindtools for Critical Thinking. Merrill/Prentice Hall.
4. Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
5. OECD. (2023). Education at a Glance 2023: OECD Indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/e13bef63-en
6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6108-son “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi
to‘g‘risidagi farmoni.
7. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni (2020-yil 23-sentabr). Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi
Oliy Majlisi.
8. Toshmatov, B. A. (2022). O‘zbekiston boshlang‘ich maktablarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish
holati. Pedagogika va psixologiya, 3, 45-54.
9. UNESCO. (2022). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing.
10. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University
Press.
11. Yusupova, M. T. (2021). Boshlang‘ich sinf O‘qituvchilarining raqamli savodxonligi: muammolar va yechimlar. O‘zbekistonda
Xalq ta’limi, 2, 112-119.
12. Xalq ta’limi vazirligi. (2024). O‘zbekiston umumta’lim maktablarini raqamlashtirish dasturi: 2022-2024 yillar hisoboti.
Toshkent.
13. Higgins, S., Xiao, Z., & Katsipataki, M. (2012). The Impact of Digital Technology on Learning: A Summary for the Education
Endowment Foundation. Durham University.
14. Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. Basic Books.
15. Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
