Организация проектной деятельности во внеурочной работе по математике при изучении темы “дроби” в начальных классах
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19674003Ключевые слова:
проектная деятельность, внеурочная деятельность, начальная школа, обучение математике, дроби, универсальные учебные действия, познавательная активностьАннотация
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты организации проектной деятель-
ности во внеурочной работе по математике в начальных классах. Обосновывается её значение как эффективного
педагогического средства, направленного на формирование универсальных учебных действий, развитие позна-
вательной самостоятельности и повышение учебной мотивации обучающихся. Особое внимание уделено изу-
чению темы “Дроби” как одной из наиболее сложных в начальном курсе математики. Представлены целевые ори-
ентиры и задачи проектной деятельности во внеурочной работе, а также раскрыты особенности её организации
Библиографические ссылки
1. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Интеллект-центр, 2004.
2. Полат Е.С. Новые педагогические технологии. – М.: Академия, 2010.
3. Савенков А.И. Исследовательская деятельность младших школьников. – М.: Академкнига, 2004.
4. Полат Е.С. Проектная деятельность учащихся // Педагогика. – 2017. – № 7.
5. Савенков А.И. Исследовательская деятельность в начальной школе // Начальная школа. – 2018. – № 5.
6. Кларин М.В. Инновационные модели обучения. – М.: Просвещение, 2005.
7. Иванова Н.В. Использование проектных технологий в начальном образовании // Начальное образование. –
2020. – № 3.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
