Zamonaviy ta’lim sharoitida bo‘lajak tarbiya fani o‘qituvchilarining deontologik kompetensiyasiga qo‘yiladigan talablar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19652918Ключевые слова:
deontologik kompetensiya, tarbiya fani, bo‘lajak o‘qituvchi, pedagogik etika, kasbiy mas’uliyat, ta’lim transformatsiyasi, axloqiy qadriyatlar, shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv, refleksiv faoliyat, pedagogik madaniyat, xalqaro tashkilotlar, kompetensiyaviy yondashuvАннотация
Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim sharoitida bo‘lajak tarbiya fani o‘qituvchilarining deontologik kompetensiyasiga
qo‘yiladigan talablar tahlil qilinadi. Pedagogning kasbiy faoliyati samaradorligi uning deontologik bilimlari, axloqiy
mas’uliyati, pedagogik etika me’yorlariga amal qilishi hamda refleksiv va kommunikativ faoliyati bilan belgilanadi. Shuningdek,
xalqaro tashkilotlar, jumladan UNESCO, OECD, UNICEF va ILO tomonidan ilgari surilgan etik va kasbiy tamoyillar
deontologik kompetensiyaning metodologik asosi sifatida yoritilgan. Maqolada bo‘lajak tarbiya fani o‘qituvchisining
deontologik kompetensiyasini rivojlantirish yo‘nalishlari asoslab berilib, tadqiqot natijalari pedagoglarning kasbiy tayyorgarligini
takomillashtirish hamda ta’lim-tarbiya jarayonida axloqiy qadriyatlarni mustahkamlash zarurligini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
1. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021. – 464 b.
2. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 6-iyuldagi Umumiy oʻrta taʼlim muassasalarida “Tarbiya”
fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish chora-tadbirlari toʻgʻrisidagi 422-son Qarori. // Qonun hujjatlari ma’lumotlari
milliy bazasi, 07.07.2020 y., 09/20/422/1033-son3. Uzluksiz ma’naviy tarbiya Konsepsiyasi. // O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 31-dekabrdagi
“Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasini tasdiqlash va uni amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 1059-son
Qarori. //Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 03.01.2020 y., 09/20/1059/4265-son.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 27-fevraldagi “Pedagogik ta’lim sohasini yanada rivojlantirish
chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-4623-sonli Qarori. // Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 28.02.2020 y.,
07/20/4623/0220-son.
5. Anvar, V. (2024). Development of deontological competence of future education teachers. American journal of multidisciplinary
bulletin, 2(4), 76-80.
6. Abdusattor o‘g‘li, V. A. (2025). Study of the development of deontological competence of future education teachers
in pedagogical-psychological literature. Fars International Journal of Education, Social Science & Humanities., 13(5),
639-644
7. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. - Т. 1. - М. : Педагогика, 1982.– 656 с.
8. UNESCO. Teacher Policy Development Guide. – Paris: UNESCO Publishing, 2015. – 134 p.
9. OECD. Teachers and School Leaders as Lifelong Learners. – Paris: OECD Publishing, 2019. – 124 p.
10. OECD. Teachers’ Professional Learning Study (TPLS): Conceptual Framework. – Paris: OECD, 2020.
11. ILO / UNESCO. Recommendation concerning the Status of Teachers. – Geneva: ILO, Paris: UNESCO, 1966
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
