Maktabgacha ta’lim muassasalari pedagog xodimlari mehnatini huquqiy tartibga solishning xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19631867Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, pedagog xodim, mehnat huquqi, huquqiy tartibga solish, mehnat shartnomasi, ijtimoiy himoya, pedagogik yuklama, ta’lim tizimi, mehnat munosabatlari, kasbiy rivojlanishАннотация
Mazkur ilmiy maqolada maktabgacha ta’lim muassasalari pedagog xodimlari mehnatini huquqiy tartibga
solishning nazariy, uslubiy va amaliy jihatlari kompleks ravishda tadqiq etilgan. Tadqiqot jarayonida pedagog xodimlarning
huquqiy maqomi, ularning mehnat faoliyatini tartibga soluvchi normativ-huquqiy baza, mehnat shartnomalarining o‘ziga
xos xususiyatlari hamda ish sharoitlariga ta’sir etuvchi omillar tahlil qilingan.
Shuningdek, pedagog xodimlar mehnatini rag‘batlantirish, ijtimoiy himoya qilish va kasbiy rivojlanishini ta’minlash mexanizmlari
ilmiy asosda yoritilgan. Maqolada zamonaviy islohotlar sharoitida maktabgacha ta’lim tizimida pedagog xodimlar
faoliyatini tartibga solishdagi mavjud muammolar aniqlanib, ularni bartaraf etishning ustuvor yo‘nalishlari belgilab berilgan.
Xususan, mehnat yuklamasini optimallashtirish, huquqiy normalarni amaliyotga to‘liq joriy etish, raqamli boshqaruv vositalarini
keng qo‘llash hamda pedagoglarning ijtimoiy-iqtisodiy maqomini oshirishga qaratilgan takliflar ishlab chiqilgan.
Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim tizimida mehnat munosabatlarini takomillashtirishga xizmat qiladi
Библиографические ссылки
1. OECD. (2019). Providing Quality Early Childhood Education and Care: Results from the Starting Strong Survey 2018.
Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/301005d1-en
2. UNESCO. (2022). Global Report on Teachers: Addressing teacher shortages and transforming the profession. Paris:
UNESCO Publishing.
3. International Labour Organization (ILO). (2012). Right to education and teachers’ working conditions. Geneva: ILO.
4. Darling-Hammond, L. (2017). Teacher education around the world: What can we learn from international practice?
European Journal of Teacher Education, 40(3), 291-309.
5. Kislov, A. G. (2018). Pravovoe regulirovanie truda pedagogicheskikh rabotnikov v sisteme obrazovaniya. Zhurnal
Rossiyskogo prava, 6, 112-120.
6. Fedorova, M. Yu. (2020). Problemy pravovogo regulirovaniya truda pedagogicheskikh rabotnikov. Trudovoe pravo v
Rossii i za rubezhom, 3, 25-29.
7. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2019). “Maktabgacha ta’lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari
to‘g‘risida”gi qaror. Toshkent.
8. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. (2020). Maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini tashkil etish
to‘g‘risidagi nizom. Toshkent.
9. World Bank. (2021). Realizing the Future of Learning: From Learning Poverty to Learning for Everyone, Everywhere.
Washington, DC: World Bank.
10. European Commission. (2020). Early Childhood Education and Care in Europe: 2020 Edition. Luxembourg: Publications
Office of the European Union.
11. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi. (2020). “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. Toshkent.
12. O‘zbekiston Respublikasi Mehnat kodeksi. (2023). Yangi tahrir. Toshkent
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
