Методика формирования познавательных интересов у младших школьников в процессе выполнения творческих заданий на уроках русского языка
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19631352Ключевые слова:
познавательный интерес, младшие школьники, творческие задания, русский язык, методика, мотивация, обучение, индивидуализация, педагогика, психология.Аннотация
Научная статья рассматривает методики формирования познавательного интереса у младших
школьников в контексте выполнения творческих заданий на уроках русского языка. Исследование основано на
анализе психологических и педагогических подходов к развитию интереса к учебной деятельности. Методика,
представленная в статье, опирается на принципы индивидуализации обучения и стимулирования самостоятель-
ного мышления учащихся. Результаты исследования подчеркивают важность использования творческих заданий
для активизации учебного процесса и повышения мотивации школьников к изучению русского языка
Библиографические ссылки
1. Борисова С. Н. Опытно-экспериментальные исследования развития познавательного интереса младших
школьников. СПб.: Питер, 2021. – 84 с.
2. Исаева Т. А. Педагогическая работа по развитию познавательного интереса на уроках русского языка. М.:
ЛитРес, 2020. – 43 с.
3. Разуваев И. С. Влияние творческих заданий на познавательную активность учащихся. М.: Наука, 2019. – 76 с.
4. Хаджиева С. Х. Формирование интереса к познанию через творческие задания. Ташкент: Изд-во им. Г. Гуляма,
2022. – 113 с.
5. Шнайдер Ю. О. Роль творческих заданий на уроках русского языка. М.: Юрайт, 2019. – 75 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
