Matritsa va uning determinanti mavzusini o‘qitish orqali bo‘lajak iqtisodchilarning analitik tafakkurini rivojlantirish texnologiyalari.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19597731Ключевые слова:
matritsa, determinant, analitik tafakkur, iqtisodiy ta’lim, o‘qitish texnologiyalari, muammoli ta’lim, iqtisodiy- matematik modellashtirish, chiziqli algebraАннотация
Mazkur maqola oliy ta’limda iqtisodiyot va moliya yo‘nalishlarida matematik fanlarni o‘qitishning dolzarb
masalalaridan biri – matematik tushunchalarni ularning iqtisodiy tadbiqlari bilan uzviy bog‘liq holda o‘qitish texnologiyalarini
o‘rganish va takomillashtirishga bag‘ishlangan. Bu maqolada bunday tushunchalardan biri – matritsa va uning
determinanti tanlab olindi va maqolaning asosiy maqsadi sifatida ushbu mavzuni o‘qitish jarayonida talabalarning analitik
tafakkurini rivojlantirish texnologiyalarini tahlil qilish hamda tizimlashtirish qo‘yildi. Iqtisodiyot yo‘nalishi talabalari uchun
chiziqli algebra kursining muhim bo‘limi hisoblangan determinantlar nazariyasi nafaqat matematik tushunchalar majmui,
balki iqtisodiy jarayonlarni modellashtirish, ularni tahlil qilish va optimal qarorlar qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantiruvchi
vosita sifatida qaraladi. Maqolada matritsa va uning determinanti tushunchasini o‘qitishning mavjud an’anaviy usullari
tahlil qilinib, ularning afzalliklari va kamchiliklari yoritilgan. Shuningdek, mualliflar tomonidan talabalarning analitik tafakkurini
bosqichma-bosqich rivojlantirishga qaratilgan muammoli masalalardan foydalanish tizimi ishlab chiqilgan
Библиографические ссылки
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining qarori, 07.05.2020-yildagi PQ-4708-son. https://lex.uz/docs/-4807552
2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni, 11.05.2022-yildagi PF-134-son. https://lex.uz/docs/6008663
3. Movlonov M.Q. Iqtisodiyotning ba’zi masalalarini yechishda chiziqli algebra bo‘limining tatbiqlari // Science and Education.
– 2022. – № 3. – B. 63-69.
4. Nuritdinov, J., & Abdullayeva, E. (2026). Using questions aimed at critical thinking and problem-solving in school mathematics
lessons. Qo‘qon universiteti xabarnomasi, 17, 148–152. https://doi.org/10.54613/ku.v17i.1386
5. Abdurahmonov K.X., Axmedov D.Q., Isroilov B.I. Iqtisodchilar uchun matematika: darslik. – Toshkent: “IQTISOD-
MOLIYA”, 2018. – 528 b.
6. Chiang A.C., Wainwright K. Fundamental Methods of Mathematical Economics. 4th edition. – New York: McGraw-Hill,
2005. – 688 p.
7. Sydsater K., Hammond P., Strøm A., Carvajal A. Essential Mathematics for Economic Analysis. 6th edition. – Harlow:
Pearson, 2021. – 976 p.
8. Исроилов Б.И., Худойберганов А.М. Олий математика: иқтисодий йўналишлар учун дарслик. – Тошкент: O‘zbekiston,
2019. – 624 b.
9. Mullajonov F.M., Ismatullayev Sh.U. Iqtisodchilar uchun matematika: o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: TDIU, 2020. – 348
b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
