Neyropsixologiya va neyropedagogikaning shakllanishi va rivojlanish tarixi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19552252Ключевые слова:
neyropsixologiya, neyropedagogika, shakllanish tarixi, rivojlanish bosqichlari, miya faoliyati, psixik jarayonlar, kognitiv rivojlanish, ta’lim jarayoni, A. R. Luriya, L. S. Vigotskiy, individual yondashuv, zamonaviy pedagogikaАннотация
Mazkur maqolada neyropsixologiya va neyropedagogikaning shakllanish bosqichlari, rivojlanish tarixi
hamda ilmiy-nazariy asoslari tahlil qilinadi. Unda inson miyasi faoliyati, psixik jarayonlar va ta’lim o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlikni
o‘rganishga qaratilgan ilmiy qarashlarning evolyutsiyasi yoritiladi. Shuningdek, neyropedagogikaning ta’lim jarayoniga
kirib kelishi, o‘quvchilarning yosh, individual, kognitiv va emotsional xususiyatlarini hisobga olgan holda samarali
o‘qitish imkoniyatlari ochib beriladi. Maqolada mazkur fanlarning zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni, ularning integrativ
xususiyati va pedagogik amaliyotdagi ahamiyati asoslab beriladi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 22-dekabrdagi 802-son qarori bilan tasdiqlangan “Maktabgacha
ta’lim va tarbiyaning Davlat standarti”. https://lex.uz/docs/-5179335
2. Axmedova, M. T., Narmetova, Y. K. “Neyropedagogika va neyropsixologiya rivojlanib kelayotgan yangi fan sohasi sifatida”.
Jamiyat va innovatsiyalar ilmiy jurnali, 2022, 3(2), 103-109.
3. Xalmirzayev, M. “Neyropedagogika pedagogikaning yangi tadqiqot obyekti sifatida”. Maktabgacha va maktab ta’limi
jurnali, 2024, № 1(8), 6-9.
4. Babakulova, D. “O‘quvchilarning neyropedagogik xususiyatlarini diagnostika qilish”. Maktabgacha va maktab ta’limi
jurnali, 2025, № 3(1), 6-10.
5. Saidova, N. O., Tojaliyeva, S. Maktabgacha ta’limda ekologik tarbiyaning ahamiyati va samarali metodlari // Tadqiqotlar.
– 2026. – Т. 78. – № 1. – С. 29-33.
6. Saidova, N. O. Ilk matematik tushunchalarni rivojlantirishga qaratilgan o‘yinlar // IMRAS. – 2025. – Т. 8. – № 1. – С.
66-71.
7. Olimovna, S. N. (2024). Boshlang‘ich maktabgacha yoshdagi bolalarda miqdoriy tushunchalarning o‘ziga xos xususiyatlari.
Farg‘ona davlat universiteti, (3), 47-47.
8. Saidova, N. O. “Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirishda kreativ, innovatsion yondashuvlar”.
Zamonaviy ta’lim islohotlari va ularning amaliy yechimlari: konferensiya materiallari, 1.3 (2025), 440-442.
9. Saidova, N. O. “Ilk matematik tushunchalarni rivojlantirishga qaratilgan o‘yinlar”. IMRAS, 8.1 (2025), 66-71.
10. Ahmadjonova, D. M., Saidova, N. O. “Maktabgacha ta’lim yoshidagi nuqsonli bolalarda matematika mashg‘ulotlarini
o‘tkazish yo‘llari”. (2024).
11. Saidova, N. O., Alijonova, H. Maktabgacha ta’lim tashkilotida zamonaviy innovatsion texnologiyalar // Maktabgacha va
maktab ta’limi jurnali. – 2025. – Т. 3. – № 3.
12. Saidova, N. O., Ahmadjonova, D. M. Possibility of school educational organizations to use interactive methods for the
explanation of mathematical conceptions by preparatory group // American Journal of Education and Learning. – 2025.
– Т. 3. – № 2. – С. 254-258.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
