Muammoli o‘qitish asosida kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning ijodiy kompetensiyalarini rivojlantirish.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19293024Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishda muammoli ta’limdan
foydalanishning pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Muammoli ta’limning mazmun-mohiyati, uni boshlang‘ich ta’lim jarayonida
qo‘llash shakllari hamda usullari tahlil qilingan. Shuningdek, muammoli vaziyatlar, muammoli savollar va topshiriqlar
orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, ijodiy faolligi hamda bilishga bo‘lgan qiziqishini oshirish yo‘llari ko‘rsatib
berilgan.
Ключевые слова
boshlang‘ich ta’lim, ijodiy qobiliyat, muammoli ta’lim, muammoli vaziyat, ijodiy fikrlash, pedagogik texnologiyalar.Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori.
– Toshkent: “Sharq”, 1998. – 12-bet.
2. X. Ibragimov, Sh. Abdullayeva. Pedagogika. – Toshkent: “Fan”, 2004. – 22–28-b.
3. Shermatov M. Muammoli ta’lim imkoniyatlari. Maktabda o‘zbek, rus tillari va adabiyoti. – 1991. – № 3. – B. 23–24.
4. Munavvarov A. Pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 1997.
5. Abdullayeva Sh. A. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020. – 112–118-betlar.
6. Karimova V. M. Psixologiya (o‘quv qo‘llanma). – Toshkent: A. Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti, 2002
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование
