Funksional bogʻliqlikni tushunishda vizual-eksperimental metodning samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18996387Ключевые слова:
funksional bogʻliqlik, vizual-eksperimental metod, kvadrat funksiya, “Vizual Algebra” tizimi, interaktiv ta’lim, dinamik geometriyaАннотация
Mazkur maqolada umumiy oʻrta ta’lim maktablarida “Kvadrat funksiyalar” mavzusini oʻqitishda vizual-eksperimental
metodning samaradorligi tadqiq etilgan. Ilmiy yangilik sifatida aynan kvadrat funksiyalarga ixtisoslashgan
“Vizual Algebra” dinamik tizimi ishlab chiqildi. Qiyosiy taqqoslash natijalari shuni koʻrsatdiki, ushbu interaktiv yondashuv
oʻquvchilarning funksional bogʻliqlikni tushunish va mustaqil tahlil qilish koʻnikmalarini an’anaviy metodga nisbatan sezilarli
darajada oshiradi.
Библиографические ссылки
1. Joʻrayev A. Matematika oʻqitish metodikasi. – Toshkent: Oʻqituvchi, 2021. – 256 b.
2. Karimov B., Ahmedov N. Algebra va analiz asoslari. 9-sinf uchun darslik. – Toshkent: Sharq, 2022. – 240 b.
3. Toʻxtayeva Z. Ta’limda axborot texnologiyalari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2023. – 188 b.
4. Qodirov O. GeoGebra dasturi va undan matematika darslarida foydalanish usullari // Uzluksiz ta’lim jurnali. – 2024. –
№2. – B. 45–51.
5. Sultonov R. Kvadrat funksiyalarni oʻqitishda interaktiv metodlarning samaradorligi. – Toshkent: Oʻzbekiston Milliy universiteti,
2025. – 120 b.
6. Raximov D. Raqamli ta’lim resurslari va ularning imkoniyatlari // Pedagogik mahorat ilmiy-amaliy jurnali. – 2023. – №4.
– B. 32–38.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
