Инклюзивное образование в Республике Узбекистан: сравнение с мировым опытом
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18872165Ключевые слова:
инклюзивное образование, дети с ООП, образовательная политика, цифровая инклюзия, меж- дународный опыт, социальные технологииАннотация
В статье анализируются современные тенденции развития инклюзивного образования в Республике
Узбекистан в сопоставлении с международными практиками. Рассматриваются нормативно-правовые основы,
институциональные механизмы, кадровое обеспечение и цифровая трансформация системы. Делается вывод о
переходном характере национальной модели и формулируются направления дальнейшего совершенствования
Библиографические ссылки
1. Закон Республики Узбекистан “Об образовании”. – Ташкент, 2020.
2. Указ Президента Республики Узбекистан № УП-4860 “О мерах по развитию инклюзивного образования”. –
Ташкент, 2020.
3. https://lex.uz/ru/docs/3076086
4. Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education. – Paris: UNESCO, 1994.
5. Convention on the Rights of Persons with Disabilities. – New York: United Nations, 2006.
6. Inclusive Education: The Way of the Future. – Paris: UNESCO, 2009.
7. OECD. Education Policy Outlook 2023. – Paris: OECD Publishing, 2023.
8. UNESCO IITE. Technologies for Inclusive Education. – Moscow: UNESCO IITE, 2023.
9. UNICEF. Inclusive Education in Europe and Central Asia. – New York: UNICEF, 2022.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
