Методика адаптивного физического воспитания молодежи с интеллектуальными нарушениями посредством специализированных гимнастических упражнений
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18871991Ключевые слова:
молодёжь с интеллектуальными нарушениями, адаптивная гимнастика, психоэмоциональное состояние, когнитивная нагрузка, комплексный мониторингАннотация
В статье рассматривается влияние адаптивной гимнастики на физическое и психоэмоциональное
состояние молодёжи с интеллектуальными нарушениями. Представлена авторская методика, основанная на
интеграции двигательных навыков, мотивационных стратегий и контроля когнитивной нагрузки. Обоснована необ-
ходимость применения комплексного мониторинга для оценки динамики развития обучающихся
Библиографические ссылки
1. Абызова, Т. В. Аспекты развития силовых качеств у школьников с интеллектуальными нарушениями / Т. В. Абы-
зова, Е. В. Тукалов // Физическая культура, спорт, туризм: научно-методическое сопровождение: материалы X
Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Пермь, 2022. – С. 168–171.
2. Аксенов, А. В. Инновационные технологии дополнительного профессионального образования по адаптивной
физической культуре / А. В. Аксенов, С. П. Евсеев, О. Э. Евсеева, А. В. Шевцов // Теория и практика физической
культуры. – 2021. – № 10. – С. 80–82.
3. Андреев, В. В. Специальная физическая подготовка легкоатлетов с интеллектуальными нарушениями / В. В.
Андреев, Л. А. Парфенова, И. Е. Коновалов, И. Ш. Мутаева // Теория и практика физической культуры. – 2023.
– № 5. – С. 87–89.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
