Matematika darslarida interfaol metodlarning ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18835219Ключевые слова:
matematika ta’limi, interfaol metodlar, faol ta’lim, o‘quv motivatsiyasi, tanqidiy fikrlash, hamkorlikda o‘qitish, ta’lim texnologiyalari, o‘quvchilar faolligiАннотация
Ushbu maqolada matematika darslarida interfaol ta’lim metodlarini qo‘llashning nazariy va amaliy ahamiyati
tahlil qilingan. An’anaviy ta’lim usullarining cheklovlari ko‘rsatilib, “miya hujumi”, “kichik guruhlarda ishlash”, “o‘yin
texnologiyalari”, “munozara” va “loyiha usuli” kabi interfaol metodlarining o‘quvchilarning matematika faniga bo‘lgan
qiziqishini oshirishdagi, mantiqiy fikrlashni rivojlantirishdagi hamda mustaqil yechim qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirishdagi
samaradorligi asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, interfaol metodlardan tizimli foydalanish
o‘quvchilarning darslardagi faolligini 40-50% ga oshiradi, mavzuni o‘zlashtirish darajasini yaxshilaydi va ijodiy salohiyatini
rivojlantiradi. Maqolada o‘qituvchilar uchun interfaol mashg’ulotlarni tashkil etish bo‘yicha amaliy tavsiyalar keltirilgan
Библиографические ссылки
1. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard
University Press, 1978. – 159 p.
2. Piaget J. Science of Education and the Psychology of the Child. – London: Routledge & Kegan Paul, 1970. – 176 p.
3. Bruner J. S. The Act of Discovery // Harvard Educational Review. – 1961. – Vol. 31, № 1. – P. 21–32.
4. Mayer R. E. (ed.). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. – Cambridge: Cambridge University Press,
2005. – 781 p.
5. Dehqonova M. Sh., Axmedova U. Y. Preparation for Mathematical Literacy in the Process of Training Future Primary
School Teachers // [Journal name]. – 2023. – Vol. 11. – P. xx–xx.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
