Raqamli ta’lim muhitida bo‘lajak o‘qituvchilarda informatsion-analitik kompetentlikni rivojlantirish modeli
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18786101Ключевые слова:
informatsion kompetentlik, analitik kompetentlik, pedagogik model, bo‘lajak o‘qituvchi, raqamli ta’lim.Аннотация
Mazkur maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarda informatsion-analitik kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik
modeli ilmiy-nazariy jihatdan asoslab berilgan. Zamonaviy ta’lim jarayonida axborot bilan ishlash, uni tahlil qilish, tanqidiy
baholash va pedagogik qarorlar qabul qilish qobiliyatlarining ahamiyati ochib berilgan. Modelning tarkibiy qismlari, pedagogik
shart-sharoitlari hamda amalga oshirish mexanizmlari yoritilgan
Библиографические ссылки
1. Akhmedova, D. (2020). Pedagogik kompetentlik va o‘qituvchilarni tayyorlashning zamonaviy texnologiyalari. Toshkent:
Oliy ta’lim nashriyoti.
2. Boboev, Sh. (2018). Axborot-kommunikatsion texnologiyalar yordamida ta’lim jarayonini tashkil etish. Toshkent: Fan
va texnologiya.
3. Gulyamov, M., & Islomov, R. (2019). Raqamli pedagogika va o‘qituvchi kompetentligi. Pedagogika jurnali, 3(12), 45–53.
4. Jonson, D., & Smith, P. (2017). Developing Information-Analytical Competence in Future Teachers. Journal of Educational
Technology, 14(2), 23–34.
5. Kozlova, T. (2020). Analytical Competence of Teacher Trainees in Modern Education. Russian Education Review, 7(4),
78–88.
6. Ministry of Higher and Secondary Specialized Education of Uzbekistan. (2019). Oliy ta’lim davlat ta’lim standarti: Pedagogika
yo‘nalishi. Tashkent.
7. Pashayeva, F. (2018). Innovatsion texnologiyalar va o‘qituvchi malakasini oshirish. Pedagogik tadqiqotlar jurnali, 5(1),
12–21.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
