Tibbiy kimyo darslarida talabalarning klinik tafakkurini rivojlantirish usullari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18769823Ключевые слова:
tibbiy kimyo, klinik tafakkur, kasbga yo‘naltirilgan ta’lim, keys-stadi, muammoli ta’lim, o‘qitish metodikasiАннотация
Mazkur maqolada “Tibbiy kimyo” fanini o‘qitish jarayonida tibbiyot oliy ta’lim muassasalari talabalarining
klinik tafakkurini rivojlantirishga qaratilgan zamonaviy uslubiy yondashuvlar tahlil qilingan. Ushbu fan bo‘lajak tibbiyot
xodimlarining kasbiy tafakkurini shakllantirishda fundamental nazariy asos bo‘lib xizmat qilishi ilmiy jihatdan asoslangan.
Kimyoviy bilimlarni klinik vaziyatlar bilan integratsiyalash, talabalarda analitik fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish, laboratoriya
ma’lumotlarini talqin qilish hamda asosli kasbiy qarorlar qabul qilish qobiliyatini shakllantirishga yo‘naltirilgan faol
o‘qitish metodlari yoritilgan. Muammoli ta’lim, keys-stadi, fanlararo integratsiya va kontekstli yondashuvlardan foydalanish
talabalarning klinik fikrlash darajasini oshirishda samarali vosita ekanligi asoslab berilgan.
Библиографические ссылки
1. Царегородцев Г. И. Диалектический материализм и теоретические основы медицины / Г. И. Царегородцев, В.
Г. Ерохин. – М., 1986. – 288 с.
2. Тетенев Ф. Ф., Бодрова Т. Н., Калинина О. В. Формирование и развитие клинического мышления – важнейшая
задача медицинского образования // Успехи современного естествознания. – 2008. – № 4. – С. 20–20.
3. Боткин С. П. Курс клиники внутренних болезней / С. П. Боткин. – М., 1950. – Т. 1. – 364 с.
4. Диагноз. Диагностика // БМЭ. – 3-е изд. – М., 1977. – Т. 7.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
