Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining og‘zaki nutqini rivojlantirishning psixologik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18721517Ключевые слова:
og‘zaki nutq, boshlang‘ich ta’lim, psixologik xususiyatlar, nutq rivoji, tafakkur, emotsionallik, ijtimoiy muhit, interaktiv metodlar, lug‘at boyligi, muloqot madaniyati.Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining og‘zaki nutqini rivojlantirishning psixologik xususiyatlari
ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. 6-10 yosh davrida nutq rivojlanishining emotsional, kognitiv va ijtimoiy omillari ochib
beriladi. Tadqiqotda nutq va tafakkur o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlik, ijtimoiy muhitning ta’siri hamda interaktiv metodlarning
samaradorligi asoslab beriladi. Shuningdek, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh va individual xususiyatlarini hisobga
olgan holda og‘zaki nutqni rivojlantirishning samarali pedagogik shart-sharoitlari ko‘rsatib o‘tiladi
Библиографические ссылки
1. Vygotsky, L. S. (1934). Myshlenie i rech (Мышление и речь). Moskva: Gosudarstvennoe sotsialno-ekonomicheskoe
izdatelstvo.
2. Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.
3. Leontiev, A. N. (1975). Activity, Consciousness, and Personality. Moscow: Progress Publishers.
4. Elkonin, D. B. (1978). Psikhologiya obucheniya mladshego shkolnika. Moskva: Pedagogika.
5. Rubinstein, S. L. (1946). Osnovy obshchey psikhologii. Moskva: Pedagogika.
6. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2021). Boshlang‘ich ta’lim davlat ta’lim standarti. Toshkent.
7. O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi. (2020). Pedagogika va psixologiya fanlari bo‘yicha
o‘quv-uslubiy majmua. Toshkent.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
