Maxsus fanlarni o‘qitish jarayonida talabalar bilimini baholash tizimi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18691154Ключевые слова:
maxsus fanlar, talabalar bilimini baholash, kompetensiya, shakllantiruvchi baholash, raqamli baholash, amaliy ko‘nikmalarАннотация
Mazkur maqolada maxsus fanlarni o‘qitish jarayonida talabalar bilimini baholash tizimlari tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida nazariy adabiyotlar tahlil qilinib, eksperimental usullar asosida talabalar bilimining nazariy, amaliy va kasbiy kompetensiyalari baholandi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, shakllantiruvchi va kompetensiyaviy baholash yondashuvlarining uyg‘unlashuvi talabalar bilim darajasini oshirishda yuqori samaradorlikka ega. Shuningdek, raqamli va interfaol baholash vositalaridan foydalanish baholash jarayonining shaffofligi va obyektivligini ta’minlaydi. Olingan nati- jalar maxsus fanlar bo‘yicha baholash tizimini takomillashtirish hamda talabaning individual o‘sishini monitoring qilishda amaliy ahamiyatga ega.
Библиографические ссылки
1.
Yo‘ldoshev J. G., Usmonov S. Pedagogik texnologiyalar va baholash. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2019.
2.
Saidahmedov N. Pedagogik diagnostika va baholash. – Toshkent: Fan, 2005.
3.
Guskey T. R. Closing Achievement Gaps: Revisiting Benjamin S. Bloom’s “Learning for Mastery”. Journal of Advanced Academics, 2007. – 19(1).
4.
Qodirov A. Pedagogik baholash asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2015.
5.
Black P., Wiliam D. Assessment and Classroom Learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 1998. – 5(1).
6.
Brookhart S. How to Create and Use Rubrics for Formative Assessment. – ASCD, 2013.
7.
Ziyomuhammedov B., Saidahmedov N. Pedagogik texnologiya va uning qo‘llanilishi. – Toshkent: Sharq, 2001.
8.
Yuvashov Sh., Akbarov B. Kreativ fikrlash. O‘quv qo‘llanma. – Namangan, 2024. – 176 b
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
