Talabalarda virtual jamoada ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning didaktik shart-sharoitlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18655188Ключевые слова:
virtual jamoa, jamoaviy faoliyat, raqamli ta’lim, didaktik shart-sharoitlar, hamkorlik ko‘nikmalari, kommunikativ kompetensiya, oliy ta’lim, ta’lim texnologiyalariАннотация
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida talabalarda virtual jamoada ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning
didaktik shart-sharoitlari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Raqamli ta’lim muhitida jamoaviy faoliyatni samarali
tashkil etish zamonaviy mutaxassisni tayyorlashda muhim omil sifatida baholanadi. Tadqiqotda virtual jamoa tushunchasi,
uning pedagogik imkoniyatlari, talabalarning kommunikativ, hamkorlik va mas’uliyatga asoslangan faoliyatini shakllantirish
mexanizmlari ochib beriladi. Shuningdek, raqamli platformalar asosida jamoaviy ishlashni tashkil etishning metodik
xususiyatlari, o‘qituvchi va talaba faoliyatining o‘zaro uyg‘unligi hamda baholash mezonlari yoritiladi. Tadqiqot natijalari
oliy ta’lim muassasalarida raqamli pedagogik texnologiyalarni takomillashtirishda amaliy ahamiyatga ega
Библиографические ссылки
1. Vigotskiy L.S. Tafakkur va nutq. – Moskva, 2005.
2. Johnson D., Johnson R. Cooperative Learning. – Boston, 2014.
3. Dewey J. Democracy and Education. – New York, 2011.
4. Karimova N.Y. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2020.
5. Xodjayev B.R. Oliy ta’limda raqamli kompetensiyalar. – Toshkent, 2021.
6. Abdullayeva Sh.M. Ta’limda innovatsion yondashuvlar. – Toshkent, 2019.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
