Maktabgacha ta’limda axborot kommunikatsiya texnologiyalari yordamida ta’limiy o‘yinlarni loyihalash va joriy etish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18624084Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, ta’limiy o‘yinlar, raqamli pedagogika, interaktiv ta’lim.Аннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) asosida
ta’limiy o‘yinlarni loyihalash va ularni ta’lim jarayoniga joriy etish masalalari yoritilgan. Tadqiqotda raqamli ta’limiy
o‘yinlarning bolalarning bilish faolligi, nutq rivoji, mantiqiy tafakkuri hamda ijtimoiy moslashuviga ta’siri tahlil qilingan.
Shuningdek, ta’limiy o‘yinlarni loyihalash bosqichlari, ularni amaliyotga tatbiq etish mexanizmi va pedagogik samaradorligi
asoslab berilgan. Muallifning shaxsiy yondashuvi asosida maktabgacha ta’lim jarayonida AKTdan foydalanishning
ilmiy-amaliy ahamiyati ochib berilgan.
Библиографические ссылки
1. Apatova N. V. Maktabgacha ta’limda axborot texnologiyalari. – M., 1994. – 127 b.
2. Gadjieva P. D. Interfaol usullar huquqiy ta’limni modernizatsiya qilish vositasi sifatida // Ta’limdagi innovatsiyalar. –
2011. – № 1. – 81–87-b.
3. Gorvits Yu. M., Zvorygina E. V. va boshq. Maktabgacha ta’limda yangi axborot texnologiyalari. – M.: LINKA–IIPESS,
1998.
4. Morev I. A. Ta’lim axborot texnologiyalari. 3-qism. Masofaviy ta’lim. – Vladivostok: Uzoq Sharq universiteti nashriyoti,
2004. – 150 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
