Kichik maktab yoshidagi bolalar shaxsi rivojlanishida psixologik moslashuvning tipik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18491887Ключевые слова:
kichik maktab yoshi, ijobiy munosabatlar, ijtimoiy-psixologik xususiyatlar, shaxslararo munosabatlar, pedagogik hamkorlik, emotsional intellekt, rag‘batlantirish, o‘yin faoliyati, sinf jamoasi, tarbiyaviy muhitАннотация
Mazkur maqolada kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda ijobiy munosabatlarni shakllantirish usullarining
ijtimoiy-psixologik xususiyatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda kichik maktab yoshining psixologik va ijtimoiy
xususiyatlari, ijobiy munosabat tushunchasining mazmun-mohiyati hamda uni shakllantirishda qo‘llaniladigan pedagogik
usullarning ijtimoiy-psixologik mexanizmlari yoritilgan. Shuningdek, hamkorlikka asoslangan ta’lim, rag‘batlantirish,
o‘yin faoliyati hamda emotsional intellektni rivojlantirish usullarining o‘quvchilarning shaxslararo munosabatlariga ta’siri
ochib berilgan. Maqola natijalari kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda sog‘lom psixologik muhitni yaratish va ijobiy ijtimoiy
xulq-atvorni rivojlantirishda amaliy ahamiyat kasb etadi
Библиографические ссылки
1. Rubinshteyn S.L. Umumiy psixologiya asoslari. - Moskva: Pedagogika.
2. Goleman D. Emotional Intelligence. - New York: Bantam Books.
3. Karimova V.M. Pedagogik psixologiya. - Toshkent: Fan vatexnologiya.
4. Abdullayeva N.M. Boshlang‘ich ta’limda tarbiyaviy jarayonni tashkil etish. - Toshkent: O‘qituvchi.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
