Развитие сотрудничества у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18433900Ключевые слова:
старший дошкольный возраст, социально-коммуникативное развитие, сотрудничество, метод проектов, проектная деятельность, групповое взаимодействие, дошкольное образованиеАннотация
В статье рассматривается проблема формирования навыков сотрудничества у детей старшего
дошкольного возраста – одного из ключевых аспектов социально-коммуникативного развития в условиях реа-
лизации современных образовательных стандартов. Автор анализирует потенциал проектной деятельности как
эффективного инструмента организации группового взаимодействия. В работе раскрываются педагогические
условия, необходимые для успешного развития партнёрских отношений у дошкольников: создание совместных
целей, распределение ролей и обучение конструктивным способам разрешения конфликтных ситуаций. Пред-
ставленные выводы могут быть использованы воспитателями и методистами для совершенствования воспита-
тельного процесса в дошкольных образовательных организациях
Библиографические ссылки
1. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:
приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 (ред. от 21.01.2019). – Текст: элек-
тронный // КонсультантПлюс: [сайт]. – URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 10.01.2024).
2. Об утверждении Государственного образовательного стандарта дошкольного образования: постановление
Кабинета Министров Республики Узбекистан от 22 декабря 2020 г. № 802. – Текст: электронный // Lex.uz: [сайт].
– URL: https://lex.uz/ru/docs/5179335 (дата обращения: 10.01.2024).
3. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi (takomillashtirilgan ikkinchi nashr): [Государственная учебная программа “Первый
шаг” Республики Узбекистан]. – Ташкент, 2022. – 104 с. – Текст: непосредственный.
4. Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е.
Веракса, А. Н. Веракса. – Москва: Мозаика-Синтез, 2014. – 112 с. – Текст: непосредственный.
5. Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. – Москва: Смысл; Эксмо, 2005. – 512 с. – Текст:
непосредственный.
6. Данькова В. Б. Развитие сотрудничества у детей старшего дошкольного возраста в процессе решения позна-
вательных задач: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук:
19.00.07 / Данькова Вероника Борисовна. – Москва, 2010. – 24 с. – Текст: непосредственный
7. Киселева Л. С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: пособие для руководителей и прак-
тических работников ДОУ / Л. С. Киселева, Т. А. Данилина. – Москва: АРКТИ, 2013. – 96 с. – Текст: непосред-
ственный.
8. Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. – Санкт-Петербург: Питер, 2009. – 320
с. – Текст: непосредственный.
9. Смирнова Е. О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция / Е. О. Смир-
нова, В. М. Холмогорова. – Москва: Владос, 2005. – 158 с. – Текст: непосредственный.
10. Данькова В. Б. Психолого-педагогические аспекты формирования сотрудничества у дошкольников / В. Б. Дань-
кова // Наука и школа. – 2012. – № 4. – С. 115–118. – Текст: непосредственный.
11. Михайлова-Свирская Л. В. Работа над проектом в детском саду / Л. В. Михайлова-Свирская // Дошкольное
воспитание. – 2017. – № 3. – С. 10–15. – Текст: непосредственный.
12. Хабибуллина Р. Ш. Развитие сотрудничества у старших дошкольников в совместной деятельности / Р. Ш. Хаби-
буллина // Молодой ученый. – 2020. – № 5 (295). – С. 321–324. – Текст: непосредственный
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
