Maktabgacha ta’lim tashkiloti va ota-onalar hamkorigining asosiy shakllari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18373556Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, oila, ota-ona, hamkorlik, tarbiya, pedagogik muloqot, faoliyat, ta’lim oluvchi, muammolar, madaniyat, shakllantirish, ijtimoiy tarbiya, axloq, rag‘batlantirish, munosabatАннотация
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkiloti va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlikning mazmuni, ahamiyati
hamda asosiy shakllari ilmiy-nazariy jihatdan yoritilgan. Bolaning shaxs sifatida har tomonlama kamol topishida
oilaning va ta’lim muassasasining o‘zaro hamkorligi muhim omil ekanligi asoslab berilgan. Ota-onalarning bola bilan
munosabatlarda me’yorni saqlashi, bolaning ongiga, qalbiga va shaxsiy rivojiga ijobiy ta’sir ko‘rsatuvchi tarbiyaviy choralarni
qo‘llashi, bolalarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olishi zarurligi ta’kidlangan. Shuningdek, tarbiyachi-
pedagoglarning metodik tavsiyalari va maslahatlarining tarbiya jarayonidagi o‘rni alohida e’tirof etilgan.
Библиографические ссылки
1. Tuxliyev M. Maktabgacha ta’lim tashkiloti va ota-onalar hamkorligini rivojlantirishning ilmiy-nazariy asoslari // Maktabgacha
va maktab ta’limi jurnali. – 2025. https://zenodo.org/records/15253545
2. Hasanboyeva O. U. va boshq. Oila pedagogikasi: darslik. – Toshkent: Aloqachi, 2007. – ISBN 978-9943-326-16-3.
3. Sodiqova Sh. A. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: TDPU, 2023. – K-56695.
4. Babayeva D. R. Nutq o‘stirish nazariyasi va texnologiyasi: darslik. – Toshkent: Ilim ziyo zakovat, 2022. – K-54546.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
