Maktabgacha yoshdagi ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni savodga o‘rgatishning korreksion-pedagogik modeli

Авторы

  • Nafisa Saxatova Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18105697

Ключевые слова:

korreksion-pedagogik model, ko‘rish nuqsoni, tiflopedagogika, savodga o‘rgatish, sensor rivojlanish, Braille tizimi.

Аннотация

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni savodga o‘rgatish jarayonini
samarali tashkil etishga xizmat qiluvchi korreksion-pedagogik modelning mazmuni, tarkibiy qismlari, tamoyillari
hamda metodik asoslari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Muallif maktabgacha ta’lim jarayonida maxsus pedagogika yutuqlari,
tiflopedagogikaning metodik tavsiyalari hamda zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish zaruratini asoslaydi.

Биография автора

  • Nafisa Saxatova

    Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti
    maxsus pedagogika yo‘nalishi 2-bosqich tayanch-doktoranti

Библиографические ссылки

1. Mirzayev Sh. Milliy o‘yinlarning tarbiyaviy ahamiyati. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021. – 176 b.

2. Raqimov T. Bolalar jismoniy rivojlanishida pedagogik yondashuvlar. – Farg‘ona, 2020. – 154 b.

3. Zimnyaya I.A. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Logos, 2010. – 384 b.

4. Levitov N.D. Psixologik rivojlanish masalalari. – Moskva: Pedagogika, 2008. – 256 b.

Загрузки

Опубликован

2025-12-02

Выпуск

Том 3 № 12 (2025): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Maktabgacha yoshdagi ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni savodga o‘rgatishning korreksion-pedagogik modeli. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(12). https://doi.org/10.5281/zenodo.18105697