Arab tilini o‘qitishda yozma nutq ko‘nikmasini shakllantirishning metodik asoslari va zamonaviy yondashuvlar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18103554Ключевые слова:
arab tili metodikasi, yozma nutq kompetensiyasi, grafik modellashtirish, ortografik mahorat, lisoniy to‘siqlar, Process Writing metodi, interaktiv ta’lim, kalligrafik ko‘nikmaАннотация
Mazkur maqolada arab tilini chet tili sifatida o‘qitishda yozma nutq ko‘nikmasini shakllantirishning lingvodidaktik
asoslari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Arab yozuvining grafik murakkabligi hamda uning o‘ziga xos xususiyatlari
– ligaturalar, nuqtalar tizimi va diakritik belgilar – ta’lim oluvchilarda yuzaga keladigan asosiy lingvistik to‘siqlar sifatida
tadqiq etiladi. Shuningdek, yozma nutqni rivojlantirishda reproduktiv bosqichdan produktiv bosqichga o‘tishning metodik
algoritmi ishlab chiqiladi va zamonaviy raqamli texnologiyalarning ta’lim samaradorligiga ta’siri ilmiy asosda yoritiladi
Библиографические ссылки
1. Abbas, M. (2010). Teaching Arabic as a Foreign Language: Techniques and Strategies. Cairo: AUC Press.
2. Al-Fawzan, A. I. (2003). Ida’at li-mu‘allimi al-lugha al-‘arabiyya. Riyadh: Arabic for All.
3. Belkin, V. M. (1975). Arabskaya leksikologiya. Moscow: Izdatelstvo MGU.
4. Ibrohimov, N. va Yusupov, M. (2012). Arab tili darsligi. Toshkent: O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi.
5. Richards, J. C. va Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge
University Press.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
