Matematika fanida differensial yondashuv asosida ta’limni individuallashtirish

Авторы

  • Vasila Nurova Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18103483

Ключевые слова:

differensial yondashuv, individuallashtirilgan ta’lim, matematika ta’limi, pedagogik texnologiyalar, o‘quvchi shaxsi.

Аннотация

Mazkur maqolada matematika fanini o‘qitishda differensial yondashuv asosida ta’limni individuallashtirish
masalalari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. O‘quvchilarning individual xususiyatlari, bilim darajasi va qobiliyatlarini
hisobga olgan holda ta’lim jarayonini tashkil etishning pedagogik asoslari yoritib beriladi. Shuningdek, differensial
ta’limning matematika darslaridagi samaradorligi, uni amalga oshirishning asosiy shakl va usullari hamda o‘qituvchining
kasbiy faoliyatidagi ahamiyati ochib beriladi

Биография автора

  • Vasila Nurova

    Osiyo xalqaro universiteti magistranti

Библиографические ссылки

1. Abdullayeva M. Pedagogika nazariyasi. – Toshkent, 2019.

2. Jo‘rayev R. X. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2020.

3. Azizxo‘jayeva N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent, 2018.

Загрузки

Опубликован

2025-12-02

Выпуск

Том 3 № 12 (2025): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Matematika fanida differensial yondashuv asosida ta’limni individuallashtirish. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(12). https://doi.org/10.5281/zenodo.18103483