Pedagog kadrlar malakasini oshirish tizimida raqamli monitoring platformalarini joriy etishning ta’lim sifati va kasbiy rivojlanishga ta’siri
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18085992Ключевые слова:
raqamli monitoring, malaka oshirish tizimi, pedagog kadrlar, ta’lim sifati, kasbiy rivojlanish, raqamli platforma, kompetensiyaviy yondashuv, ta’lim jarayonini baholash, raqamli transformatsiya, pedagogik innovatsiyalarАннотация
Mazkur maqolada pedagog kadrlar malakasini oshirish tizimida raqamli monitoring platformalarini joriy
etishning ta’lim sifati va kasbiy rivojlanishga ta’siri ilmiy jihatdan tahlil etilgan. Tadqiqot doirasida raqamli monitoring vositalarining
pedagoglarning kasbiy kompetensiyalarini baholash, o‘quv jarayonini tizimli nazorat qilish hamda ta’lim samaradorligini
oshirishdagi imkoniyatlari o‘rganilgan. Tadqiqot natijalari raqamli monitoring platformalaridan foydalanish pedagog
kadrlarning kasbiy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash va ta’lim sifatini oshirishda muhim omil ekanini ko‘rsatdi
Библиографические ссылки
1. Guskey, T. R. (2000). Evaluating Professional Development. Corwin Press.
2. Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Palo Alto, CA:
Learning Policy Institute.
3. Qodirov, O. (2022). Raqamli pedagogika va ta’lim sifatini oshirish. Pedagogik Ma’lumotlar, 5(3), 45–53.
4. Mirzaev, S. (2021). Pedagog kadrlarni baholashda raqamli monitoring vositalari. Ta’lim va Innovatsiyalar, 4(2), 22–31.
5. Akhmedov, R., & Karimova, D. (2020). Raqamli transformatsiya va pedagogik jarayonlarda monitoring. O‘zbekiston
Ta’limi Jurnali, 3(1), 15–27.
6. Norqobilov, Sh. (2019). Malaka oshirish tizimida raqamli platformalarni tatbiq etish. Ta’lim va Rivojlanish, 2(4), 34–42.
7. InLibrary.uz. (2021). Pedagogik faoliyatda raqamli platformalarning roli. Olingan manba: https://inlibrary.uz/index.php/
universal-scientific-research/article/view/64212
8. UNESCO. (2019). ICT in Education: Rethinking Pedagogical Approaches. Paris: UNESCO Publishing.
9. European Commission. (2020). Digital Education Action Plan 2021–2027. Brussels: European Union.
10. OECD. (2018). Teachers and Technology: Enhancing Professional Learning. Paris: OECD Publishing.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
