Влияние искусственного интеллекта на развитие личности детей старшего возраста
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18066503Ключевые слова:
искусственный интеллект, развитие личности, дети старшего возраста, цифровое образо- вание, когнитивное развитие, социализацияАннотация
В статье рассматривается влияние технологий искусственного интеллекта на развитие личности
детей старшего возраста. Особое внимание уделяется анализу изменений в когнитивной, эмоционально-волевой
и социальной сферах личности в условиях активного использования интеллектуальных цифровых средств в обра-
зовательном процессе. Раскрываются возможности искусственного интеллекта в индивидуализации обучения,
повышении учебной мотивации и развитии самостоятельности учащихся, а также обозначаются потенциальные
риски, связанные с ослаблением живого общения, снижением эмпатии и критического мышления. Обосновыва-
ется необходимость педагогически обоснованного и гуманистически ориентированного применения искусствен-
ного интеллекта в системе образования.
Библиографические ссылки
1. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для
студ. пед. вузов и системы повыш. квалификации пед. кадров. – М. : Академия, 2019. – 272 с.
2. Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании : дидактические проблемы, перспек-
тивы использования. – М. : Школа-Пресс, 2020. – 312 с.
3. Вербицкий А. А. Цифровое образование: проблемы, риски и перспективы. – М. : Юрайт, 2021. – 240 с.
4. Талызина Н. Ф. Психология обучения : учеб. пособие для вузов. – М. : Академический проект, 2018. – 256 с.
5. Holmes W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning.
– Boston : Center for Curriculum Redesign, 2019. – 196 p.
6. Luckin R., Holmes W., Griffiths M., Forcier L. B. Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. – London :
Pearson Education, 2018. – 152 p.
7. Turkle S. Reclaiming Conversation: The Power of Talk in a Digital Age. – New York : Penguin Press, 2017. – 448 p.
8. Floridi L. The Ethics of Artificial Intelligence for Education. – Oxford : Oxford University Press, 2021. – 214 p.
9. Mittelstadt B., Allo P., Taddeo M., Wachter S., Floridi L. The ethics of algorithms: Mapping the debate // Big Data &
Society. – 2016. – Vol. 3, № 2. – P. 1–21.
10. Zuboff S. The Age of Surveillance Capitalism: The Fight for a Human Future at the New Frontier of Power. – New York
: PublicAffairs, 2019. – 704 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
