Maktab ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish maqsadlari va chora-tadbirlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18066458Ключевые слова:
xalqaro tadqiqotlar, PISA, TIMSS, PIRLS, xalqaro baholash, ta’lim tizimiАннотация
Mazkur maqola maktab ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etishning
maqsadlari va amalga oshirilayotgan chora-tadbirlarni yoritishga bag‘ishlangan. Unda PISA, TIMSS va PIRLS kabi
xalqaro baholash dasturlarining joriy etilishi ta’lim sifatini xalqaro mezonlar asosida aniqlash, davlatlarning ta’lim reytinglarini
baholash, ichki ta’lim islohotlarini takomillashtirish hamda o‘quv dasturlarini xalqaro tajriba asosida rivojlantirish
imkonini berishi ilmiy jihatdan asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. Abduqodirov A. Ta’lim sifatini oshirishda baholash tizimi. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2017. – 176 b.
2. Black, P., Wiliam, D. Inside the Black Box: Assessment for Learning. – London: King’s College London, 1998. – 44 p.
3. Mullis, I. V. S., Martin, M. O. TIMSS 2019 International Results. – Boston: IEA, 2020. – 428 p.
4. Nishonova M., Tursunov T. Mahalliy ta’lim sifatini baholash nazariyasi. – Toshkent: Fan, 2020. – 210 b.
5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarori PQ–3931-son “Xalq ta’limi tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari
to‘g‘risida”. – 2018-yil.
6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarori PQ–5017-son “Ta’lim sifatini baholash milliy tizimini rivojlantirish chora-
tadbirlari to‘g‘risida”. – 2021-yil.
7. OECD. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. – Paris: OECD Publishing, 2019. – 324 p.
8. Schleicher, A. World Class: How to Build a 21st-Century School System. – Paris: OECD Publishing, 2018. – 252 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
