Inklyuziv ta’limda pedagoglarni tayyorlashning zamonaviy tendensiyalari va innovatsion yondashuvlar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18058440Ключевые слова:
inklyuziv ta’lim, pedagoglarni tayyorlash, kompetensiyaviy yondashuv, innovatsion texnologiyalar, maxsus ta’lim ehtiyojlari, differensial o‘qitishАннотация
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida pedagoglarni tayyorlashning zamonaviy tendensiyalari hamda
innovatsion yondashuvlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda pedagogik ta’limning kompetensiyaviy modeli,
differensial va shaxsga yo‘naltirilgan o‘qitish tamoyillari, shuningdek raqamli va sun’iy intellektga asoslangan texnologiyalarning
ta’lim jarayonidagi o‘rni asoslab beriladi. Maxsus ta’lim ehtiyojlariga ega bo‘lgan ta’lim oluvchilar bilan ishlashda
pedagoglarning kasbiy, psixologik va reflektiv tayyorgarligini rivojlantirish bilan bog‘liq muammolar yoritiladi. Tadqiqot
natijalari inklyuziv ta’lim sifatini oshirishda innovatsion yondashuvlarning strategik ahamiyatini ko‘rsatib beradi
Библиографические ссылки
1. Ainscow, M., Booth, T., Dyson, A. Improving Schools, Developing Inclusion. – London: Routledge, 2006.
2. Florian, L.Inclusive Pedagogy: A Transformative Approach to Individual Differences. – Educational Research, 2014.
3. Loreman, T., Deppeler, J., Harvey, D. Inclusive Education: Supporting Diversity in the Classroom. – London: Routledge,
2011.
4. UNESCO. Guidelines for Inclusion: Ensuring Access to Education for All. – Paris: UNESCO, 2009.
5. UNESCO. Global Education Monitoring Report: Inclusion and Education – All Means All. – Paris, 2020
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
