Alohida ajratilgan o‘quvchilarga ta’lim-tarbiya berish davomida ularning ijtimoiy-emotsional kompetentligini rivojlantirish zaruriy omil ekanligi to‘g‘risida

Авторы

  • Xanifaxon Qozoqboyeva Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18041813

Ключевые слова:

ijtimoiy-emotsionallik, SEL, intellektual nuqsonli bolalar, metodlar, an’anaviy metodlar

Аннотация

Ushbu maqolada intellektual nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarga ta’lim-tarbiya berishda eng samarali usullarni
tanlash, metodologik asoslarni ishlab chiqish hamda mavjud metodlarni o‘zaro taqqoslash masalalari yoritilgan. Ma’lumki,
dars va o‘quv faoliyati jarayonida ta’lim o‘yin usulida tashkil etilsa, o‘quvchilarning diqqatini jamlashi va o‘zlashtirish darajasi
sezilarli darajada oshadi. Ushbu jarayon esa bevosita o‘quvchilarning ijtimoiy-emotsional kompetentligining rivojlanganlik
darajasiga bog‘liq hisoblanadi

Биография автора

  • Xanifaxon Qozoqboyeva

    Farg‘ona viloyat dang‘ara tumani
    34-sonli umumta’lim maktabi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi

Библиографические ссылки

1. Emotional development in young children. 1998.

2. Effectiveness of virtual reality social skill training for students with autism and social difficulties observed through

behavior and brain waves.

3. Ainscow, M. (2005). Developing inclusive education systems: What are the levers for change? Journal of Educational

Change.

4. Qodirova, F. Inklyuziv ta’limning nazariy asoslari.

Загрузки

Опубликован

2025-12-02

Выпуск

Том 3 № 12 (2025): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Alohida ajratilgan o‘quvchilarga ta’lim-tarbiya berish davomida ularning ijtimoiy-emotsional kompetentligini rivojlantirish zaruriy omil ekanligi to‘g‘risida. (2025). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 3(12). https://doi.org/10.5281/zenodo.18041813