Гендерных различия прокрастинации
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18028608Ключевые слова:
академическая прокрастинация, гендерные различия, саморегуляция, тревожность, перфек- ционизм, учебная мотивацияАннотация
В статье рассматриваются гендерные различия в проявлениях академической прокрастинации у
студентов высших учебных заведений. На основе эмпирических данных анализируются когнитивные, эмоцио-
нальные и поведенческие детерминанты прокрастинационного поведения. Установлено, что у студенток прокра-
стинация в большей степени связана с повышенной тревожностью и перфекционистическими установками, тогда
как у студентов мужского пола она обусловлена социальной неуверенностью и импульсивностью. Представлены
практические рекомендации, направленные на снижение уровня академической прокрастинации посредством
развития навыков саморегуляции и повышения учебной мотивации
Библиографические ссылки
1. Баранова, Р. А. Взаимосвязь прокрастинации и параметров ответственности у студентов с разной академи-
ческой успеваемостью / Р. А. Баранова, Н. Н. Карловская // Активность и ответственность личности в кон-
тексте жизнедеятельности: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным
участием. – Омск, 2008. – С. 17–22.
2. Бортникова, Л. Г. Дифференциально-психологические аспекты саморегуляции произвольной активности в под-
ростковом возрасте / Л. Г. Бортникова, Д. Б. Петрова // Вестник Сургутского государственного педагогического
университета. – 2011. – № 2. – С. 27–28.
3. Варваричева, Я. И. Исследование связи прокрастинации, тревожности и IQ у школьников / Я. И. Варваричева
// Материалы научно-практических конгрессов Всероссийского форума “Здоровье нации – основа процветания
России”. – Т. 2. – М., 2008.
4. Гаранян, Н. Г. Апробация опросника студенческой прокрастинации С. Lay / Н. Г. Гаранян, Т. Ю. Юдеева, Д. Н.
Жукова // Психологическая диагностика. – 2011. – № 2. – С. 84–94.
5. Зарипова, Т. В. Взаимосвязь академической прокрастинации и учебной мотивации студента / Т. В. Зарипова, Н.
А. Данилова // ОНВ. – 2015. – № 4(141). – С. 123–125.
6. Карина, О. В. Гендерные характеристики самоопределения и уровня прокрастинации в юношеском возрасте /
О. В. Карина // Гуманизация образования. – 2015. – № 5. – С. 43–47.
7. Фишер, Я. И. Особенности академической прокрастинации у студентов / Я. И. Фишер // Психология XXI века.
Психология и современные проблемы образования: сборник материалов IX Международной научно-практиче-
ской конференции молодых учёных 27–28 февраля 2014 г. – СПб., 2014.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
