Maktabgacha ta’limda STEAM texnologiyasini joriy qilish orqali samaradorlikka erishish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18020522Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, STEAM texnologiyasi, integratsiya, ijodiy fikrlash, muhandislik yondashuvi, tarbiyachi, innovatsion ta’limАннотация
Maqolada maktabgacha ta’lim jarayonida STEAM texnologiyasini joriy etish orqali ta’lim samaradorligiga
erishish yo‘llari yoritilgan. Unda STEAM yondashuvining asosiy yo‘nalishlari – fan, texnologiya, muhandislik, san’at va
matematika integratsiyasi orqali bolalarda ijodiy fikrlash, muammolarni hal etish, kuzatuvchanlik hamda mantiqiy tafakkurni
shakllantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, maqolada tarbiyachining roli, o‘quv muhitini tashkil etishdagi
yangicha yondashuvlar va bolalarning STEAM faoliyatidagi ishtirokiga alohida e’tibor qaratilgan. Tadqiqot natijasida
STEAM texnologiyasi maktabgacha yoshdagi bolalarda mustaqil o‘rganish, hamkorlikda ishlash va yangilik yaratish
ko‘nikmalarini rivojlantiruvchi samarali pedagogik vosita ekanligi asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim-tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2019. https://lex.uz/docs/-
4646908
2. Maktabgacha ta’lim vazirligi metodik qo‘llanmalari, 2022.
3. Yakubova N. “STEAM yondashuvi maktabgacha ta’limda”. – “Ta’lim va innovatsiyalar” jurnali, 2023.
4. Jo‘raeva M. “STEAM asosida ta’lim jarayonini tashkil etish”. – “Pedagogika fanlari” to‘plami, 2022.
5. www.mdo.uz – O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligining rasmiy sayti.
6. www.steamforkids.com – bolalar uchun STEAM loyihalari va o‘yinlari to‘plami.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
