Bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarida supervayzerlik qobiliyatlarini rivojlantirishning psixologik determinantlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18005684Ключевые слова:
supervayzerlik ko‘nikmalari, psixologik determinantlar, bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilari, emotsional intellekt, motivatsiya, pedagogik refleksiyaАннотация
Mazkur maqolada bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarida supervayzerlik ko‘nikmalarini shakllantirishga ta’sir
etuvchi
psixologik determinantlar tahlil etiladi. Motivatsiya, kommunikativ imkoniyatlar, emotsional barqarorlik va stressga
chidamlilik supervayzerlik kompetensiyasining rivojlanishiga bevosita ta’sir qiluvchi omillar sifatida ko‘rib chiqiladi. Shuningdek,
kuzatuvchanlik, tahliliy fikrlash, konstruktiv fikr bildirish, konfliktlarni boshqarish va pedagogik yordam ko‘rsatish
ko‘nikmalarining rivoji supervayzerlik faoliyatining samaradorligini belgilashi ta’kidlanadi. Maqola ushbu ko‘nikmalarni
shakllantirishda reflektiv yondashuv, psixologik qo‘llab-quvvatlash, trening va interfaol metodlarning ahamiyatini yoritadi
Библиографические ссылки
1. Abdurahmonov S.A. (2020). Pedagogik psixologiya va o‘qituvchi kasbiy rivoji. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
2. Akbarov D.M. (2018). Supervayzerlik va boshqaruv qobiliyatlarini rivojlantirish metodikasi. Toshkent: Universitet
nashriyoti.
3. Aliyeva N.R. (2019). O‘qituvchilarda liderlik va supervayzerlik ko‘nikmalarini shakllantirish. Ta’limda innovatsiyalar jurnali,
5(3), 45–52.
4. Anvarov T.S. (2021). Pedagoglarning psixologik tayyorgarligi: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan va texnologiya.
5. Bayramov F.K. (2017). Ta’limda psixologik determinantlar va o‘qituvchi faoliyati. Toshkent: Universitet nashriyoti.
6. G‘aniev R.O. (2018). Kasbiy malaka va pedagog psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
7. Karimova L.H. (2020). O‘qituvchi kasbiy rivojida psixologik ko‘rsatkichlar. Ta’lim va rivojlanish, 6(2), 30–39.
8. Qodirov M.T. (2019). Supervayzerlik jarayonida psixologik yondashuvlar. Pedagogik tadqiqotlar jurnali, 4(1), 15–23.
9. Rasulova Z.N. (2021). O‘qituvchilarni boshqarish va nazorat qilishning psixologik asoslari. Toshkent: Akademnashr.
10. Sobirov A.R. (2017). Ta’lim jarayonida liderlik va pedagogik nazorat. Ta’lim nazariyasi va amaliyoti, 3(4), 55–63.
11. Tursunov J.A. (2018). O‘qituvchilar psixologiyasi va kasbiy o‘sish. Toshkent: Universitet nashriyoti.
12. Umarova D.K. (2020). Supervayzerlik qobiliyatlarini rivojlantirish metodikasi. Pedagogik texnologiyalar jurnali, 7(3),
22–31.
13. Yodgorova F.L. (2019). Psixologik determinantlar va o‘qituvchi samaradorligi. Ta’lim va pedagogika, 5(1), 40–48.
14. Zokirov S.H. (2021). O‘qituvchilarni boshqarish: psixologik va metodik yondashuvlar. Toshkent: Fan va ta’lim.
15. Islomova M.R. (2018). Kasbiy rivojlanish va pedagogik psixologiya. Ta’lim va innovatsiyalar, 4(2), 12–21.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
