Boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17959783Ключевые слова:
boshlang‘ich ta’lim, matematika darslari, mantiqiy fikrlash, tafakkur operatsiyalari, muammoli ta’lim, didaktik topshiriqlar, pedagogik texnologiyalarАннотация
Mazkur maqola boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish
masalasini nazariy va amaliy jihatdan tadqiq etishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda mantiqiy fikrlashning pedagogik-
psixologik mohiyati, uning matematik ta’lim jarayonidagi o‘rni va ahamiyati zamonaviy ta’lim paradigmalari nuqtayi
nazaridan tahlil qilinadi. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mantiqiy operatsiyalarni shakllantirishga xizmat qiluvchi matematik
topshiriqlar, masalalar, didaktik o‘yinlar va muammoli vaziyatlarning didaktik imkoniyatlari ilmiy asosda yoritiladi.
Shuningdek, mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga yo‘naltirilgan metodik yondashuvlarning ta’lim samaradorligiga ta’siri tahlil
qilinib, amaliy tavsiyalar ishlab chiqiladi
Библиографические ссылки
1. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: Педагогика, 1999. – 352 с.
2. Пиаже Ж. Психология интеллекта. – М.: Прогресс, 2003. – 336 с.
3. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: Интор, 1996. – 512 с.
4. Qodirov B. M. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 240 b.
5. Karimova N. S. Matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 198 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
