EDUKOLOGIYA VA KOMMUNIKATSIYANING KESISHGAN NUQTALARI: METODOLOGIK QARASHLAR TAHLILI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17883323Ключевые слова:
Edukologiya, kommunikatsiya, ta’lim jarayoni, metodologik qarashlar, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, axborotkommunikatsiya texnologiyalari, interaktiv ta’lim, baholash, samarali muloqotАннотация
Ushbu maqolada edukologiya va kommunikatsiyaning kesishgan nuqtalari, ularning ta’lim jarayonidagi
metodologik qarashlari tahlil qilinadi. Edukologiya ta’limning nazariy va amaliy asoslarini o‘rganayotgan bo‘lsa,
kommunikatsiya esa samarali muloqot jarayonlarini tashkil etish mexanizmlarini o‘rganadi. Maqolada ta’limda
kommunikatsiyaning o‘rni, shaxsga yo‘naltirilgan ta’limdagi ahamiyati, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari
hamda amaliy tadqiqotlar misollari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotlar ta’lim va kommunikatsiya fanlarining integratsiyasi ta’lim
sifatini oshirishda muhim ekanligini ko‘rsatadi
Библиографические ссылки
1. Abdukarimov, A., & Xayrullayeva, D. (2019). Edukologiya: Ta’lim va tarbiyaning nazariy asoslari. Toshkent: Fan va
texnologiya.
2. Habermas, J. (1984). The Theory of Communicative Action. Vol. 1: Reason and the Rationalization of Society. Boston:
Beacon Press.
3. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA:
Harvard University Press.
4. Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional
Technology and Distance Learning, 2(1), 3–10.
5. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
6. McCroskey, J. C., & Richmond, V. P. (2005). Communication apprehension, avoidance, and effectiveness. Boston:
Pearson Education
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
