Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tadqiqot faoliyatini rivojlantirishda intensiv ta’lim texnologiyalarining metodik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17875528Ключевые слова:
intensiv dastur, monokonstruktiv, sotsiokonstruktiv, o‘quvchi, diqqatni jamlash, anglash, tasavvur qilish, mustaqil fikr.Аннотация
Zamonaviy ta’lim paradigmasi boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil fikrlash, izlanish va ijodiy faoliyatni
rivojlantirishni taqozo etadi. Mazkur jarayonning markazida o‘quvchilarning tadqiqotchilik kompetensiyalarini shakllantirish
turadi. O‘quvchining bilishga qiziqishi, faol kognitiv holati, mantiqiy mushohada yurita olishi va mustaqil xulosa
chiqarishi intensiv ta’lim texnologiyalari bilan uyg‘unlashganda yuqori samaradorlikka erishiladi. Shu nuqtai nazardan,
“Intensiv dastur” boshlang‘ich ta’lim jarayonida tadqiqotchilik elementlarini bosqichma-bosqich shakllantirishning innovatsion
modeli sifatida qaraladi.
Библиографические ссылки
1. Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1982. – 144 с.
2. Ausubel, D.P. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart & Winston.
3. Перминова Л.М. Теоретические основы конструирования содержания школьного образования: Автореф. дисс.
...докт. пед. наук. – М., 1995. – 38 с.
4. Беспалько В.П. Педагогические технологии в учебном процессе. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
5. Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching (9th ed.). Pearson Education.
6. Shodiev, M. (2020). Boshlang‘ich ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo‘llash metodikasi. Pedagogika va
psixologiya jurnali, №2, 45–52.
7. Davletshin, M. (2019). O‘quvchilarda ijodiy fikrlashni rivojlantirishning psixologik asoslari. Ta’lim jarayoni, №4, 33–39.
8. Makhkamova, G. (2021). Intensiv ta’lim texnologiyalarining boshlang‘ich sinflarda o‘quv-bilish faoliyatini faollashtirishdagi
o‘rni. Boshlang‘ich ta’lim jurnali, №1, 56–63.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
