ФОРМИРОВАНИЕ КОГНИТИВНОЙ АКТИВНОСТИ КАК ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПЕДАГОГА
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17881535Ключевые слова:
когнитивная активность, научный интеллект, педагог, исследовательская деятельность, критическое мышление, педагогические стратегииАннотация
В статье раскрывается значение когнитивной активности в процессе профессионального становления
педагога. Рассматривается взаимосвязь между когнитивной активностью и развитием научного интеллекта,
определяются педагогические условия и стратегии, способствующие их формированию. Особое внимание уделено
современным подходам в высшем педагогическом образовании, направленным на развитие исследовательских и
аналитических компетенций будущих педагогов.
Библиографические ссылки
1. Иванова Л. А. Когнитивные стратегии в педагогическом образовании, 2022. — 215 с.
2. Митина Л. М. Профессиональное развитие педагога в условиях инновационной среды. — М.: Просвещение,
2023. — 198 с.
3. Беляева Л. А. Рефлексия и когнитивная активность в педагогике. — СПб.: Лань, 2020. — 221 с.
4. Кларин М. В. Инновационные модели обучения: теория и практика. — М.: Просвещение, 2019. — 310 с.
5. Андреева Г. М. Социальная психология познания. — М.: Аспект Пресс, 2021. — 245 с.
6. Сериков В. В. Личностный подход в образовании. — М.: Академкнига, 2018. — 178 с.
7. Беляев Н. П. Методики проектного и исследовательского обучения в высшей школе. — М.: Наука, 2021. — 232 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
