Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirishda aksiologik yondashuvdan foydalanish metodikasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17857671Ключевые слова:
boshlang‘ich sinf, og‘zaki nutq, yozma nutq, aksiologik yondashuv, qadriyatlar, nutq kompetensiyasi, shaxsiy rivojlanish, metodikaАннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirishda aksiologik
yondashuvdan foydalanish metodikasining nazariy va amaliy asoslari ilmiy jihatdan yoritiladi. Tadqiqotda aksiologiya
tushunchasi
ta’lim jarayoniga tatbiq qilinib, nutq rivoji faqat lingvistik ko‘nikmalar majmui emas, balki shaxsning qadriyatga
yo‘naltirilgan munosabatlari, ma’naviy-axloqiy qarashlari va ijtimoiy tajribasi bilan chambarchas bog‘liq jarayon sifatida
talqin etiladi. Boshlang‘ich maktab yoshidagi o‘quvchilarda nutqni shakllantirishda milliy va umuminsoniy qadriyatlarga
asoslangan metodik yondashuvning ta’lim samaradorligiga ta’siri ilmiy asosda bayon qilinadi. Maqolada og‘zaki va yozma
nutqni rivojlantirish jarayonida aksiologik yondashuv asosida tashkil etilgan mashg‘ulotlarning didaktik imkoniyatlari,
ularning shaxsiy-mazmuniy ahamiyati va tarbiyaviy salohiyati izchil tahlil qilinadi
Библиографические ссылки
1. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Педагогика, 1999. – 352 с.
2. Леонтьев А.А. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 2004. – 304 с.
3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
4. Qodirov B.M. Boshlang‘ich ta’lim didaktikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 256 b.
5. Karimova N.S. Nutqni rivojlantirish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 214 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
