Boshlang‘ich sinf o’quvchilarining raqamli texnologiyalar muhitida tanqidiy va mustaqil fikrlashini rivojlantirish metodikasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17845889Ключевые слова:
boshlang‘ich sinf, raqamli texnologiyalar, tanqidiy fikrlash, mustaqil fikrlash, raqamli ta’lim muhiti, metodika, kognitiv rivojlanish.Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining raqamli texnologiyalar muhitida tanqidiy va mustaqil
fikrlashini rivojlantirish metodikasining nazariy-metodik asoslari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda raqamli ta’lim
muhiti boshlang‘ich maktab o‘quvchisining bilish faoliyatiga ta’sir ko‘rsatuvchi muhim omil sifatida yoritilib, raqamli texnologiyalarning
nafaqat axborot yetkazish vositasi, balki tanqidiy tafakkur va mustaqil qaror qabul qilish kompetensiyalarini
shakllantiruvchi didaktik resurs ekanligi asoslab beriladi. Maqolada tanqidiy fikrlash va mustaqil fikrlash tushunchalarining
pedagogik mohiyati ochib berilib, ularni raqamli texnologiyalar asosida rivojlantirishning metodik mexanizmlari ko‘rsatib
beriladi. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’limda raqamli texnologiyalarni maqsadga muvofiq qo‘llash o‘quvchilarning
intellektual faolligi va bilish mustaqilligini oshirishini ko‘rsatadi.
Библиографические ссылки
1. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Педагогика, 1999. – 352 с.
2. Dewey J. How We Think. – Boston: D.C. Heath, 1933. – 301 p.
3. Bruner J. The Process of Education. – Cambridge: Harvard University Press, 1960. – 97 p.
4. Qodirov B.M. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 264 b.
5. Karimova N.S. Raqamli pedagogika asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021. – 198 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
